• Предметные результаты

• Личностные результаты

• Метапредметные результаты​

​

​Современный

урок

​

​Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики для достижения предметных и метапредметных результатов

​Людмила Побудей

гимназия №1 г. Свислочь​

​Преимущества ИКТ

• повышение эмоциональности и интереса;

• создание доброжелательной атмосферы,

  активного творческого труда;​

• смена форм деятельности, учет интересов детей;

• стимулирование познавательного мышления;

• применение наглядных методов обучения, использование игровых моментов.​

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ​

• ЛИЧНОСТНЫЕ.

• РЕГУЛЯТИВНЫЕ.

• ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• КОММУНИКТИВНЫЕ
  

УУД в Нормах оценки результатов учебной деятельности учащихся по предмету "Математика"

​Самостоятельно выполняет логические действия, задания проблемного характера.

Самостоятельно обобщает изученный материал.

Самостоятельно устанавливает аналогии между изученными явлениями, фактами.

Самостоятельно устанавливает внутрипредметные и межпредметные связи в процессе выполнения учебных заданий по трансформации, интерпретации, интеграции учебного материала.

Самостоятельно строит сообщение с учетом содержания учебной задачи, представляет ответ в разных форматах (текст, таблица, схема, иной формат).

Самостоятельно отбирает и использует информацию из разных источников (справочная литература, интернет-ресурсы), обосновывает
и аргументирует свои суждения.

Самостоятельно корректирует работу по ходу ее выполнения, контролирует процесс
и результат своей деятельности

ИКТ при помощи программы интеграции оказывает ​ положительное влияние на успеваемость учащихся, особенно в области "ЗНАНИЕ - ПОНИМАНИЕ" и "ПРАКТИЧЕСКИЕ И ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЕ НАВЫКИ"

​

​Доклад Национального института Мультимедиа Образования в Японии