MAPA MYŚLI

​Musimy zastanowić się nad głównym zagadnieniem - może to być Japonia na przełomie XVI i XVII wieku.

​Musimy wziąć pod uwagę różne podtematy - politykę, wojnę, gospodarkę, kulturę - o których będziemy się uczyć.

​Tutaj możemy już zapisywać interesujące nas fakty, daty, postacie. Możemy również dodawać kolejne podtematy, na przykład do zbioru "SZOGUNAT IEYASU TOGUGAWY" możemy dodać podzbiory "PRZED BITWĄ POD SEKIGAHARĄ 1600" oraz "PO BITWIE POD SEKIGAHARĄ 1600".

​Ale niekoniecznie w tym wypadku musimy się tak bardzo zagłębiać w temat.

• Mapa myśli musi być PRZEJRZYSTA - jest to narzędzie do nauki, dobrze byłoby gdyby nie była skomplikowana i była łatwa w rozmieszczeniu zagadnień

• Dopisywać ważne daty, które były przełomowe dla tematu, lub wiedza o nich jest niezbędna do zrozumienia całości tematu

• Pojęcia, które są używane podczas tematu, a są pojęciami podstawowymi

• Postacie oraz krótkie informacje z nimi związane

• Państwa, terytorium - na jakich danych o przestrzeni pracujemy

• Odpowiednie zakwalifikowanie zagadnień do tematów.

​To oczywiście nie wszystko. W zależności od podjętego przez nas tematu mamy inne zbiory, będziemy mieli na uwadze inne zagadnienia. To wszystko pojawia się podczas nauki podczas zajęć oraz pracy samodzielnej.

w latach 1467–1477

szogunat Ashikaga

spór dynastyczny w rodzie Ashikaga

bakufu (szogunat)​

rozpoczęła okres Sengoku Jidai

​szogun 1598-1605

​zwyciężył pod Sekigaharą 1600

twórca szogunatu Tokugawów, który umocnił​

abdykował na rzecz syna, ​Hidetady

​inaczej bushi - wojownicy

​grupa społeczna, pojawiła sie około VII w.

wszechstronni wojownicy

gwardziści książąt japońskich​

rygorystyczny kodeks - bushido

samurajowie zniesieni w 1871

​ziemie obfite w surowce (miedź i srebro)

dominował system feudalny

waluta oparta na koku - ​wysokości plonów

kraj gęsto zaludniony i zurbanizowany​

z uwagi na rozszerzające się chrześcijaństwo - większa izolacja kraju​