
Discriminant Analysis
Presentation
•
Other
•
University
•
Hard
Sasiprapa Hiriote
Used 2+ times
FREE Resource
18 Slides • 6 Questions
1
2
ประกอบด้วยค่าสังเกตของตัวแปรเชิงปริมาณต่าง ๆ ที่รวบรวมมาจากหน่วยตัวอย่างที่สุ่มมาจากประชากรซึ่งทราบกลุ่มอย่างชัดเจนอยู่แล้ว
ลักษณะของของข้อมูลที่นำมาวิเคราะห์
สร้างสมการเชิงเส้นสำหรับจำแนกกลุ่มโดยใช้ข้อมูลของตัวแปรต่าง ๆ ที่รวบรวมจากหน่วยตัวอย่างที่ทราบกลุ่มอยู่แล้ว
นำสมการที่ได้มาใช้จำแนกกลุ่มให้กับหน่วยตัวอย่างใหม่ซึ่งไม่ทราบกลุ่ม
วัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์
3
เพื่อสร้างสมการเชิงเส้นสำหรับจำแนกแบงก์สวิสฟรังก์ระหว่างแบงก์ปลอมและแบงก์จริงบนพื้นฐานของค่าวัดขนาดด้านต่าง ๆ ทั้ง 6 ด้าน
เพื่อนำสมการที่ได้มาใช้ในการจำแนกแบงก์สวิสฟรังก์ที่ไม่ทราบว่าเป็นแบงก์ปลอมหรือแบงก์จริง
วัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์
ข้อมูลขนาดด้านต่าง ๆ (6 ด้าน) ได้แก่
ความยาวของแบงก์ (Length)
ความกว้างของแบงก์ด้านซ้าย (Left width)
ความกว้างของแบงก์ด้านขวา (Right width)
ความกว้างของขอบด้านบน (Top margin)
ความกว้างของขอบด้านบนล่าง (Bottom margin)
ความยาวในแนวทแยงมุม (Diagonal)
โดยเก็บรวบรวมจากแบงก์สวิสฟรังก์ที่สุ่มมาซึ่งจะต้องทราบว่าเป็นแบงก์ปลอม (F) หรือแบงก์จริง (R)
ลักษณะของของข้อมูลที่นำมาวิเคราะห์
* Lab 4 Inferences about two population mean vectors
4
เพื่อสร้างสมการเชิงเส้นสำหรับจำแนกยุคให้กับกะโหลกศีรษะมนุษย์โบราณบนพื้นฐานของค่าวัดขนาดของกะโหลกศีรษะใน 4 มิติ
เพื่อนำสมการที่ได้มาใช้ในการจำแนกกะโหลกศีรษะมนุษย์โบราณที่ไม่ทราบว่าอยู่ในยุคใด
วัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์
ค่าวัดขนาดของกะโหลกศีรษะใน 4 มิติ ได้แก่
ความกว้างสูงสุด MB (x1)
ความสูงของ basibregmatic BH (x2)
ความยาวของ basialveolar BL (x3)
ความสูงของโพรงจมูก (NH) (x4)
โดยเก็บรวบรวมจากกะโหลกศีรษะของมนุษย์อียิปต์โบราณจาก 5 ยุค ได้แก่ Early predinastic/Late predinastic/12th and 13th dynasties/ Ptolemaic/Roman โดยจะต้องทราบว่ากะโหลกศีรษะที่ขุดพบนั้นมาจากยุคใดใน 5 ยุคดังกล่าว
ลักษณะของของข้อมูลที่นำมาวิเคราะห์
* Lab 5 MANOVA
5
เพื่อสร้างสมการเชิงเส้นสำหรับจำแนกสายพันธุ์ให้กับดอกไอริส บนพื้นฐานของค่าวัดความกว้างและยาวของกลีบดอกและกลีบเลี้ยง
เพื่อนำสมการที่ได้มาใช้ในการจำแนกดอกไอริสที่ไม่ทราบว่าเป็นสายพันธุ์ใด
วัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์
ข้อมูลค่าวัดขนาด 4 มิติ ได้แก่
ความยาวของกลีบเลี้ยง (Sepal.Length)
ความกว้างของกลีบเลี้ยง (Sepal.Width)
ความยาวของกลีบดอก (Petal.Length)
ความกว้างของกลีบดอก (Petal.Width)
โดยเก็บรวบรวมจากดอกไอริสที่สุ่มมาจาก 3 สายพันธุ์ ได้แก่ Setosa/Versicolor/Virginica
ลักษณะของของข้อมูลที่นำมาวิเคราะห์
* Lab 6 Principle Component Analysis (PCA)
6
Multiple Choice
ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์จำแนกกลุ่ม
ใช้เพื่อสร้างสมการเชิงเส้นสำหรับพยากรณ์ค่าของตัวแปรตามที่เป็นเชิงปริมาณให้กับหน่วยสังเกตบนพื้นฐานของตัวแปรอิสระที่เป็นเชิงกลุ่ม
ใช้เพื่อสร้างสมการเชิงเส้นสำหรับทำนายกลุ่มให้กับหน่วยสังเกตบนพื้นฐานของตัวแปรเชิงปริมาณ
ใช้เพื่อสร้างสมการเชิงเส้นสำหรับพยากรณ์ค่าของตัวแปรตามที่เป็นเชิงปริมาณให้กับหน่วยสังเกตบนพื้นฐานของตัวแปรอิสระที่เป็นเชิงปริมาณ
ใช้เพื่อสร้างสมการเชิงเส้นสำหรับทำนายกลุ่มให้กับหน่วยสังเกตบนพื้นฐานของตัวแปรเชิงกลุ่ม
7
Multiple Select
ข้อใดเป็นข้อมูลที่สามารถใช้ในการวิเคราะห์จำแนกกลุ่ม (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)
ข้อมูลคะแนนชุมชน 9 ด้านจาก 329 ชุมชนใน Assignment Lab 6 และใน Lab 7
ข้อมูลคะแนนคุณลักษณะด้านต่าง ๆ (6 ด้าน) จากการชิมตัวอย่างไวน์แดง จาก 3 ภูมิภาค ใน Assignmnet Lab 7
ข้อมูลเกี่ยวกับรูปร่างของนกกระจอกเพศเมียที่สุ่มมา 49 ตัว ใน Lab 1
ข้อมูลใน Assignment IV Inferences of two population means
8
Discriminant Analysis Procedure
9
Discriminant Functions:
(5.1)
10
Fill in the Blanks
จากตัวอย่าง 5.1 (Swiss Bank Notes) จงเขียนสมการฟังก์ชันจำแนกกลุ่มที่ดีที่สุดฟังก์ชันแรก (ใช้เครื่องหมาย _ แทน subscript เช่น d_1 แทน d1 )
Type answer...
11
Fill in the Blanks
จากตัวอย่าง 5.2 (Egyptian Skull Data) จงเขียนสมการฟังก์ชันจำแนกกลุ่มที่ดีที่สุด 2 ฟังก์ชันแรก (ใช้เครื่องหมาย _ แทน subscript เช่น d_1 แทน d1 )
Type answer...
12
แนวคิดในการหาฟังก์ชันจำแนกกลุ่มของ Fisher
13
การหาค่าสัมประสิทธิ์
14
จากกราฟจะสังเกตได้ว่าข้อมูลของตัวแปร 4 ตัวสามารถใช้ในการจำแนกสายพันธุ์ของดอกไอริส (3 สายพันธุ์) ได้ในระดับหนึ่ง เนื่องจากเราสามารถเห็นความแตกต่างระหว่างกลุ่มได้อย่างชัดเจนสำหรับบางคู่ของตัวแปร จึงจะทำการวิเคราะห์จำแนกเพื่อสร้างฟังก์ชันจำแนกกลุ่มของ Fisher จำนวน s = min (4,3-1) = 2 ฟังก์ชันที่สามารถใช้จำแนกสายพันธุ์ของดอกไอริส 3 กลุ่มได้ดีที่สุด
Scatter plot matrix of Iris data
Fig 5.1 Scatter plot matrix of Iris data
15
Discriminant functions for Iris data
16
จากกราฟฮิสโตแกรมจะเห็นว่า ฟังก์ชันแรกมีความสามารถในจำแนกกลุ่มมากกว่าฟังก์ชันที่สองอย่างเห็นได้ชัด และจาก scatter plot จะเห็นว่าทั้งสองฟังก์ชันสามารถใช้ร่วมกันในจำแนกสายพันธุ์ของดอกไอริสได้ค่อนข้างดี โดยเฉพาะสายพันธุ์ Setosa ในขณะที่สายพันธุ์ Versicolor และ Viginica ยังมีส่วนที่คาบเกี่ยวกันเล็กน้อย
Histograms and Scatter plot of the discriminant functions for Iris data
Fig 5.2 Histogram of the first discriminant function
Fig 5.3 Histogram of the second discriminant function
Fig 5.4 Scatter plot of the discriminant functions for Iris data
17
Using discriminant functions to classify objects
การจำแนกกลุ่มให้กับค่าสังเกตของหน่วยตัวอย่างแทนด้วยเวกเตอร์ x โดยใช้ฟังก์ชันจำแนกกลุ่มของ Fisher มีขั้นตอนดังนี้ คือ
คำนวณค่าของฟังก์ชันจำแนกกลุ่มที่จุดศูนย์กลางของกลุ่ม (Group Centroids) ทั้งหมด
คำนวณระยะทางกำลังสอง (squared Mahalanobis distance) ระหว่างค่าของฟังก์ชันจำแนกกลุ่มที่จุด x และจุดศูนย์กลางของกลุ่มแต่ละกลุ่ม (จากขั้นที่ 1)
จำแนกกลุ่มให้กับตัวอย่างโดยใช้เกณฑ์จำแนกกลุ่มที่มีระยะทางกำลังสองน้อยที่สุด
18
Step 1 คำนวณค่าของฟังก์ชันจำแนกกลุ่มที่จุดศูนย์กลางของกลุ่ม (Group Centroids)
19
20
Step 2 คำนวณระยะทางกำลังสองระหว่างค่าของฟังก์ชันจำแนกกลุ่มกับค่าของฟังก์ชันจำแนกกลุ่มที่จุดศูนย์กลางของกลุ่มต่าง ๆ สำหรับแต่ละตัวอย่างของดอกไอริส
21
Step 3 จำแนกกลุ่มให้กับตัวอย่างโดยใช้เกณฑ์จำแนกกลุ่มที่มีระยะทางกำลังสองน้อยที่สุด
สำหรับตัวอย่างที่ 1 นี้ จะเห็นได้ว่าเมื่อพิจารณาระยะห่างระหว่างค่าของฟังก์ชันกับค่าของฟังก์ชันที่จุดศูนย์กลางของกลุ่มต่าง ๆ พบว่าใกล้เคียงกับจุดศูนย์กลางของกลุ่ม 1 มากที่สุด จึงจำแนกดอกไอริสตัวอย่างแรกนี้ให้กับกลุ่มที่ 1 คือ สายพันธุ์ Setosa
22
ตาราง 5.1 ผลการจำแนกกลุ่มของข้อมูลดอกไอริส โดยใช้ฟังก์ชันการจำแนกกลุ่มของ Fisher
จากตาราง 5.1 จะพบว่า มีดอกไอริสถึง 147 ดอก จากทั้งหมด 150 ดอก คิดเป็นร้อยละ 98 ที่จำแนกสายพันธุ์ได้ถูกต้อง
23
Fill in the Blanks
จากตาราง 5.1 มีดอกไอริสสายพันธุ์ใดบ้างที่จำแนกผิด
Type answer...
24
Fill in the Blanks
จากตาราง 5.1 มีดอกไอริสที่จำแนกผิดจำนวนกี่ดอก และคิดเป็นร้อยละเท่าไหร่
Type answer...
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 24
SLIDE
Similar Resources on Wayground
14 questions
แบบฝึกหัด ๓ การคิดวิเคราะห์ ประเมินค่าสาร
Presentation
•
University
21 questions
ข้อสอบชุด 1 แข่งขันตอบปัญหาสุขภาพ
Presentation
•
University
16 questions
อุปทาน
Presentation
•
KG - University
21 questions
หน่วยสัตว์
Presentation
•
KG
20 questions
ภาษาไทยบที่๕กับบทที่๖
Presentation
•
University
19 questions
อุปกรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้า
Presentation
•
Professional Development
20 questions
ข้อสอบปลายภาควิชาการจัดการสินค้าในงานแม่บ้านโรงแรม
Presentation
•
KG - University
20 questions
การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475
Presentation
•
University
Popular Resources on Wayground
10 questions
Safety Day 2026 – Student Review
Quiz
•
9th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
Map Skills
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
5th Grade
15 questions
Rounding Decimals
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for Other
20 questions
Disney Trivia
Quiz
•
University
10 questions
Spanish Greetings and Goodbyes!
Presentation
•
6th Grade - University
20 questions
Physical or Chemical Change/Phases
Quiz
•
8th Grade - University
39 questions
Unit 7 Key Terms
Quiz
•
11th Grade - University
25 questions
SER and Subject Pronouns
Quiz
•
8th Grade - University
38 questions
Unit 6 Key Terms
Quiz
•
11th Grade - University
19 questions
Key Concepts in Buddhism
Quiz
•
University
0 questions
Cell Domain Basic Review (Biology)
Quiz
•
University