​Kompetensi Dasar ( KD )

​

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya​

​

4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dalam lambangnya berdasarkan nilai tempat dan menggunakan model konkret.​

​

​tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu menentukan lambang bilangan berdasarkan nilai tempat.

2. siswa mampu membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat.

Materi pembelajaran

Di rumah Rudi mempunyai banyak buku. Buku-buku tersebut ditata di rak buku. Buku dihitung dengan cara berkelompok.

Satu kelompok berisi 10 buku.​

1 kelompok = 1 puluhan

coba lihat gambar disamping. ​

Terdapat 5 puluhan + 7 satuan = 57

Bilangan 57 dibaca lima puluh tujuh.​

Materi pembelajaran

​Bilangan 134 dibaca seratus tiga puluh empat.

Selanjutnya kita akan mempelajari bilangan tiga angka.

bilangan tiga angka dimulai dari 100 - 999

Bilangan 100 dibaca seratus

Bilangan 999 dibaca sembilan ratus sembilan puluh sembilan​

​Terima Kasih

​

Tetap semangat yaaa ....