Principios del aprendizaje multimedia

• ​Basada en una extensa investigación acerca de cómo aprenden las personas en ambientes apoyados por la tecnología.

• Transformar el contenido clásico, en algo con soporte visual o auditivo.

• La premisa central sostiene que una información determinada se aprende más profundamente cuando se presenta en forma de palabras e imágenes.

• Surgen los principios para desarrollar ambientes de aprendizaje en línea y gamificación.

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Richar Mayer

​Los tres fundamentos de la teoría

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​3. Integrar palabras e imágenes produce un aprendizaje más profundo, implica cierto esfuerzo cognitivo y procesamiento, facilita relacionar nueva información con aprendizajes anteriores.

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2. La información verbal o auditiva y la información visual o pictórica se retienen y procesan en canales distintos.

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1. Imágenes y palabras no son equivalentes. Se complementan.

• ​Producir contenidos multimedia con fines pedagógicos involucra a diferentes profesionales.

• La planeación y el tratamiento de la información es algo que debe ser muy cuidado.

• ​Los contenidos deben adecuarse y se debe saber aprovechar las nuevas tecnologías.

• La combinación de diferentes elementos visuales y auditivos proporcionan apoyo a los objetivos didácticos.

• ​Lo multimedia, en sí mismo, no va a incentivar el aprendizaje, sino la forma en cómo esté diseñado y resulte en una mejor adquisición del contenido enseñado.

​Referencias

Castillo, E. (2021, April 7). Teorías del Aprendizaje Multimedia: fundamentos, modelo, enfoques y principios. Web Del Maestro CMF. https://webdelmaestrocmf.com/portal/teorias-del-aprendizaje-multimedia-fundamentos-modelo-enfoques-y-principios/

Universidad Tecnológica de Pereira. (2018). Los 12 principios del aprendizaje con multimedia. Utp.edu.co. https://univirtual.utp.edu.co/sitio/noticia/563#:~:text=Los%20doce%20principios%20del%20aprendizaje,maximizando%20la%20posibilidad%20de%20aprendizaje.