Una guía​ sistemática y organizada

​

Estructura donde se basa el proceso educativo en sus tres tiempos (antes, durante, después)​

​

​ usted cual agregaria

​Ventajas

​

1. Conocer mi asignatura, aprendizajes esperados, competencias​.

2. Crear, disenar y formular actividades que coadyuven en el logro de los aprendizajes esperados, desarrollo de competencias y habilidades​.

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​por dónde inicio

​

Elementos

​Datos generales

Diagnóstico​

Competencias a desarrollar

Temario / contenido

secuencia didáctica (inicio, desarrollo, cierre)

Evaluación​

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Utilidad

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​modificable

Flexible​

​Guía de trabajo diario

PROCESO DE ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

​

1. Definir actividades conforme a los contenidos y a las competencias

2. Identificar atributos de las competencias

3. Identificar resultados de aprendizaje de contenidos

4. Establece estrategias de Evaluación para competencias y contenidos

taxonomia de bloom: ​