
INDAGACIÓN A6 QUI EVA
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Chemistry
•
10th - 12th Grade
•
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Alexander Cardona
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4 Slides • 4 Questions
1
Comprender que a partir de la investigación científica se construyen explicaciones sobre el mundo natural.
Guia de orientación saber 11- Icfes.
INDAGACIÓN
2
Indagación
Evidencia de aprendizaje
Analiza qué tipo de pregunta puede ser contestada a partir del contexto de una investigación científica.
Guia de orientación saber 11- Icfes.
3
Multiple Choice
Un grupo de estudiantes realizó un experimento en el que se medía
la temperatura de cuatro objetos de la misma masa y forma exterior
después de exponerlos durante 4 horas a la luz solar. Un objeto era
de madera, otro de cobre, otro de plástico y otro de concreto. Teniendo
en cuenta la información anterior, ¿qué quería investigar este grupo de
estudiantes?
¿Cómo varía la temperatura de un objeto según el tiempo de exposición
a la luz solar?
¿A qué temperatura se produce un cambio de estado de los diferentes
materiales?
¿Cómo depende la absorción de calor de la forma de los objetos?
¿Cuál material tiene mayor capacidad de absorber calor?
4
Multiple Choice
En una investigación se pretende estimar la cantidad de dióxido de carbono (CO2) que se emite durante la producción de energía a partir de
los 7 tipos de fuentes mostrados en la figura. A partir de esta investigación,
¿cuál de las siguientes preguntas se podría contestar?
¿Cuál fuente de energía produce la mayor cantidad de energía?
¿Cuál fuente de energía produce mayores emisiones de dióxido de
carbono (CO2)?
¿Cuáles son los países que producen mayores emisiones de dióxido de
carbono (CO2)?
¿Cuáles fuentes de energía están agotándose más rápido?
5
Indagación
Evidencia de aprendizaje
Reconoce la importancia de la evidencia para comprender fenómenos
naturales.
Guia de orientación saber 11- Icfes.
6
Multiple Choice
En el siglo XIX, Dalton formuló su modelo atómico, en el cual explicaba la forma de los átomos, el modo en que se diferencian unos de otros dependiendo del elemento químico, y la forma en que se relacionan entre sí en las reacciones químicas. En su modelo, el átomo se consideraba una esfera sólida sin partes y, por tanto, indivisible; sin embargo, su modelo atómico se rechazó años después porque
no explicaba las diferentes formas de los átomos de los elementos de la tabla periódica.
no tenía en cuenta la existencia de cargas eléctricas en el interior del átomo.
no explicaba el hecho de que hubiese otros estados de la materia además del sólido.
no tenía en cuenta que el átomo ha evolucionado en el tiempo.
7
Multiple Choice
Las observaciones realizadas por el estudiante se pueden considerar
una conclusión, porque las dos sustancias empiezan a cambiar de estado a los 50 segundos.
una evidencia de que las sustancias se funden por efecto de la temperatura.
una conclusión, porque los cambios de estado se dan a la misma temperatura.
una evidencia de que las sustancias tienen puntos de fusión cercanos.
8
Comprender que a partir de la investigación científica se construyen explicaciones sobre el mundo natural.
Guia de orientación saber 11- Icfes.
INDAGACIÓN
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