Tiene lugar en el entorno escolar o académico y tiene por objetivo que el alumno adquiera las estrategias y métodos necesarios para aprender unos contenidos previamente estipulados.

Permite guiar las acciones en función de la formación integral y armónica de la personalidad del estudiante, en función del encargo social que asume la educación y en correspondencia con las necesidades e intereses de nuestros tiempos.

​​Orientación educativa. 

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​Es el conjunto de acciones, recursos y materiales didácticos que intervienen en el proceso educativo para facilitar la enseñanza y el aprendizaje (Córica, n.d.). Permite que el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje al interactuar entre la información y otros estudiantes, con la organización y con los medios técnicos, el docente es el facilitador en la medida que planea estratégicamente el aprendizaje y media para que el aprendiz construya sus propios signifcados a la luz de su realidad.

​​Mediación pedagógica

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​Los principales actores son: las partes involucradas en el conflicto, presente o futuro, con capacidad para acudir a la mediación como alternativa para la solución de su controversia, denominados los mediados, y el mediador.

​​Actores de la mediación pedagogica

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Considerados más importantes y universales son tres: 1) Intencionalidad y reciprocidad, donde quien educa transforma el objeto de enseñanza de tal forma que llame la atención del estudiantado, y que este se involucre en la actividad interactiva; 2) Significado, donde el procura dar sentido, valor afectivo a los contenidos de enseñanza y; 3) Trascendencia, donde el profesorado enseña los principios que van más allá de la información o tarea inmediata (Kozulin, 2000; Tzuriel, 2010).​

​Criterios de la mediación pedagógica. 

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Referencias Bibliograficas​

https://es.liveworksheets.com/of1834941lv

https://www.redalyc.org/pdf/2823/282329398016.pdf​

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