Marco curricular y plan de estudios 2022 educación básica

4.1 E​l aprendizaje como hecho historico contextual

Piaget plantea que el desarrollo del sujeto se realiza de acuerdo con diferentes etapas o estadios evolutivos, el desarrollo de sus estructuras de conocimiento, de la adaptación a nuevas etapas, en mecanismos de asimilación de nuevos conocimientos , y de acomodación,

. Dicho por Piaget: “el desarrollo es, por lo tanto, en cierto modo una progresiva 80 equilibración, un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a un estado de equilibrio superior”.1​

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Teoria de Vigotsky ​

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​Vygotsky plantea que es el desarrollo el que sigue al aprendizaje, puesto que éste crea un área de desarrollo potencial, estimula y activa procesos internos en el marco de diversas interrelaciones que se vuelven nuevas estructuras internas.111

​las etapas o estadios de desarrollo etapa,

​las actividades que realizó, con quién las hizo, en qué contexto lo llevó a cabo y la orientación concreta que le da a su desarrollo

la apropiación del bagaje cultural producto de los procesos históricos humanos que se transmiten en la relación educativa.