

O corvo e a raposa
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Special Education
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4th - 6th Grade
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Odete Esteves
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11 Slides • 10 Questions
1
By Odete Esteves
2
Observa bem a imagem...
Reflete sobre as personagens, o lugar e os acontecimentos que poderão acontecer nesta história.
La Fontaine, o Corvo e a Raposa
O corvo e a raposa
3
La Fontaine, o Corvo e a Raposa
4
Era uma vez um corvo que adorava passear pelas florestas. Passava horas a descobrir canto e recantos, a conhecer muitas espécies de animais e a distinguir os sons misteriosos que se ouviam dia e noite nesse local.
Um dia, enquanto dava um dos seus passeios, o corvo foi até uma pequena aldeia e olhou tudo à sua volta com muita atenção. Queria escolher o melhor pouso para descansar um pouco e acabou por descobrir uma casa com uma janela bem agradável onde o sol batia, muito quentinho. Foi até lá, percebeu que a janela estava entreaberta, espreitou e disse:
-Que queijo apetitoso venho eu encontrar! Vou levá-lo comigo e deliciar-me com ele quando já estiver bem longe daqui!
Todo contente, foi até a sua árvore e, como era muito guloso, não ligava o queijo nem por nada.
5
Multiple Choice
Completa os espaços em branco, de acordo com as ideias do texto:
O corvo gostava muito de passear na _____a)_____. Num dos seus passeios, numa aldeia, viu, através de uma janela entreaberta de uma _____b)_____, um apetitoso _____c)_____.
a) floresta
b) carrinha
c) queijo
a) floresta
b) casa
c) queijo
a) casa
b) varanda
c) queijo
6
Multiple Select
Escolhe os adjetivos que caracterizam o corvo.
guloso
curioso
destemido
vingativo
7
La Fontaine, o Corvo e a Raposa
8
Ali bem perto andava passear uma raposa muito espertalhona e matreira. Chegou-lhe um cheirinho muito agradável a queijo e, por isso, aproximou-se. Queria arranjar maneira de também ela provar aquele queijo... Pensou um pouco e disse:
- Mas que corpo lindo! Que penas tão bonitas e brilhantes! Com certeza que também o seu canto deve ser melodioso! Não queres mostrar me como cantas bem?
O corvo ficou envaidecido. Na realidade, ele achava-se muito bonito e elegante, mas nunca ninguém lho dissera, por isso, não desperdiçou a oportunidade de mostrar a esta raposa tão galante como cantava bem.
9
Open Ended
Indica um adjetivo que descreva a raposa.
10
Multiple Choice
Que estratégia usou a raposa para obter o queijo?
Quis ser amiga do corvo.
Elogiou o seu canto para que o corvo cantasse.
Pediu para partilhar o queijo consigo.
Pagou-lhe o queijo.
11
Multiple Choice
Qual era a intenção da raposa?
Ouvir melhor o canto do corvo.
Fazer com que o corvo deixasse cair o queijo do seu bico.
Ficar amiga do corvo.
12
La Fontaine, o Corvo e a Raposa
13
Assim que abriu o bico, o queijo caiu-lhe e foi ter mesmo aos pés da raposa que, de uma só vez, o comeu.
O corvo nem queria acreditar que sua vaidade lhe tinha custado o queijo com que tinha pensado deliciar-se e jurou que nunca mais se deixaria enganar por meia dúzia de palavras mais simpáticas.
Por querer tudo para si
E por ser muito vaidoso
Este corvo aprendeu
Às custas de um mentiroso.
La Fontaine, o Corvo e a Raposa
14
Multiple Select
Assinala as afirmações verdadeiras.
O corvo era muito curioso.
O corvo descobriu um queijo em cima de uma árvore.
O corvo ficou ficou muito contente ao ver o queijo.
O corvo caiu na asneira de fazer o que raposa lhe pediu.
15
Multiple Choice
Que lição se pode retirar desta fábula?
Não se deve ser demasiado vaidoso.
Não se deve fazer muitos amigos.
Não se deve comer queijo.
16
Observa as palavras retiradas do texto:
OPORTUNIDADE PROVAR
Lê as palavras da tabela seguinte. Presta bem atenção à ordem das letras.
Subject | Subject
Some text here about the topic of discussion
PAR | PRA | PER | PRE |
|---|---|---|---|
partir | prado | perfume | prestação |
parque | prata | perguntar | prémio |
parvo | prateleira | personagem | preferir |
pardal | pradaria | permeável | prego |
17
Multiple Select
Assinala as imagens cujas palavras se escrevem com PRA.
18
Multiple Choice
Indica a imagem cuja palavra se escreve com PRO.
19

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Descobre o intruso presente em cada grupo. Rodeia-o.
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Bom esforço!
By Odete Esteves
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