A) Integrar, en las actividades didácticas de matemáticas, las prácticas de siembra comunales. 

B) Reunir a los docentes para acordar los temas a tratar en reuniones con padres de familia.

C) Incluir, en las actividades de formación continua, las tradiciones de la comunidad escolar.

A) Promover la participación de los estudiantes en ceremonias y festividades cívicas tradicionales de la comunidad.

B) Fomentar que el consejo escolar de participación social se encargue de limpieza de los espacios públicos.

C) Apoyar a la asociación de padres de familia para gestionar que se construya un teatro al aire libre en la escuela.

A) Ayudar  a las niñas, niños y adolescentes a conseguir mayores niveles de autocontrol y autonomía.

B) Delegar en las normas escolares, los límites que permitan el desarrollo social y afectivo de  los estudiantes.

C) Desarrollar competencias sociales, autonomía, empatía y pensamiento crítico en los estudiantes.

A) Estimular el uso de las TIC y la práctica de distintas lenguas indígenas

B) Impulsar la atención de la diversidad cultural dentro de los CTE.

C) Propiciar y adaptar materiales escolares diversos para el uso y desarrollo de la lengua indígena.

Incorporar situaciones novedosas que amplíen el rango de experiencia de los estudiantes.

Evitan las prácticas interdisciplinarias que causan confusión en los estudiantes.

Priorizan los intereses de los docentes por encima de los estudiantes pues son los primeros los que conocen la propuesta educativa.

Favorezcan el desarrollo de la observación, el análisis, la reflexión crítica, así como la resolución de problemas con creatividad.

Favorezcan el aprendizaje activo y colaborativo entre los estudiantes.