• Berlangsung 18 - 25 Februari

• ​Sychcronous & Asynhcronous

• ​Bilingual

• Praktik baik guru - guru SLB di Bali

Webitrainer?

​

Adanya hubungan dan aktivitas kolaboratif yang melibatkan staf, sekolah, orangtua dan anggota keluarga.

Kemitraan yang efektif didasarkan pada rasa saling percaya, menghormati dan tanggung jawab bersama untuk pendidikan anak.​

​

Kemitraan Guru & Orangtua

​

• Luangkan waktu untuk melihat dan mengumpulkan data mengenai keluarga dari siswa, sebelum masuk ke ranah akademik

• ​Bantu orang tua untuk membangun kepercayaan diri mereka

• Bangun pemahaman orang tua akan pendidikan anaknya dengan berbagi pengetahuan dan keterampilan

• Jadilah pendengar yang aktif

• ​Membangun percakapan informal

• Tempatkan anak sebagai pusat dari kerjasama ini

​

​Dr. Namina Jacobs

Director Chetana Trust India​

​Strategi membangun kerjasama dengan orang tua

Perspektif Orangtua​

• Sebagai guru kita perlu mengenali perspektif orangtua mengenai pendidikan anaknya

• Saat ada permasalahan mengenai anaknya di sekolah, orangtua akan datang ke sekolah untuk menanyakan lebih rinci masalah tersebut.

• Guru seharusnya tidak menyampaikan kekurangan-kekurangan dari anaknya, karena orangtua pada dasarnya lebih tahu anaknya seperti apa, yang mereka harapkan adalah apa dukungan guru untuk membantu anaknya.

​

​

Dr. Cathy Little

University of Sydney​

Pelibatan orangtua dalam pembelajaran di rumah dan sekolah​

​

Tantangan belajar dari rumah​

• Rumah adalah rumah bukan sekolah. Di rumah anak jadi tidak tahu batasan belajar di rumah itu seperti apa. Orangtua perlu disiapkan untuk menjadi pembimbing anak di rumah.

• Beberapa orang tua merasa terganggu pekerjaannya, karena perlu bekerja dan mendampingi anaknya.

• Beberapa keluarga memiliki anak yang lebih dari 1, maka akan banyak kebutuhan dari anak-anaknya.

• Tidak semua keluarga memiliki fasilitas yang mendukung belajar dari rumah.

• Kurangnya supervisi dalam penggunaan gadget dan fasilitas internet oleh anak

• Belajar dari rumah menjadikan anak sulit untuk melakukan aktivitas fisik/bergerak/keluar dari rumah

• Guru memiliki ekspektasi tinggi bahwa orang tua mampu mengajarkan materi pelajaran kepada anaknya.

​

Dukungan yang bisa guru lakukan:​

• Respek

• Lakukan kolaborasi bersama diawal tahun/semester sehingga orang tua mengentahui program pembelajaran anaknya, hal yang bisa orangtua bantu, dan guru menyampaikan dukungan apa yang mereka butuhkan dari orangtua.

• Guru jangan terlalu berharap, sehebat apa orangtua dapat mengajari anaknya, yang penting orangtua mau terlibat dulu.

• Guru berbagi sumber - sumber belajar untuk anak yang perlu orangtua juga pelajari

• Ajarkan orangtua bagaimana sebuah materi dapat dipahami oleh anak

• Bermain adalah kegiatan yang dibutuhkan anak, ajak orangtua untuk mencoba bermain sambil belajar.

• Menjalin hubungan informal dengan orangtua penting, lakukan secara rutin sekedar "say hello" dengan orang tua.

Tips praktik yang dapat guru & orangtua lakukan dalam belajar dari rumah:

• Buatlah jadwal harian/rutinitas seperti sekolah biasanya

• Sediakan satu ruangan khusus/pojok belajar untuk anak. Sama halnya juga dengan guru saat mengajar dari rumah maka sediakan satu ruangan khusus.

• Dampingi saat anak belajar, walau saat mendampingi ada materi yang sulit maka tidak apa-apa yang penting melibatkan orang tua.

• Beri kesempatan anak untuk menyampaikan / mendemontrasikan apa hal baru yang anak ketahui selama belajar di rumah.

• Adakan jeda saat belajar agar anak rileks, gunkan timer.

• Beri kesempatan pada anak untuk memperlihatkan minat dan bakatnya

​"Kita yang memilih profesi sebagai guru tapi orang tua siswa terutama siswa berkebutuhan khusus tidak memilih ingin memiliki anak seperti itu. Jadi jika ada orangtua banyak menuntut kepada kita maka itu bagian dari tuntutan profesi kita sebagai guru" (Dede Supriyanto)

Terima

Kasih​