

EL CLASSICISME
Presentation
•
History, Arts, Education
•
1st Grade
•
Hard
Miguel Ángel García Boscá
Used 1+ times
FREE Resource
9 Slides • 0 Questions
1
By Miguel Ángel García Boscá
2
El classisme musical
El classicisme en música, correspon aproximadament a la música composta entre els anys 1750 i el 1820, amb superposicions considerables als dos extrems amb la música dels períodes precedent, el barroc musical, i posterior, el romanticisme musical. Ès una època de predomini de la ment, del pensament racional ( la Il·lustració), de la forma més que no pas del contingut.
Els compositors més destacats són Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven i Franz Schubert.
En el transcurs del segle XVIII, la noblesa esdevingué principal mecenes de la música instrumental i origen del creixent gust per l'òpera buffa. Això va comportar canvis en la forma d'interpretar la música com ara la reducció en la importància del baix continu o la tendència cap a l'ús de grups instrumentals estàndards. En el món barroc, instruments addicionals podien ser opcionalment afegits al continu; en el món clàssic, totes les parts estaven indicades per a ser interpretades amb instruments i la paraula obbligato es va convertir en redundant.
3
Característiques que defineixen la música del Classicisme
Segons el musicòleg Charles Rosen, el classicisme musical engloba les característiques que comparteixen Haydn, Mozart i Beethoven (tot i que aquest últim compositor inicia la transició cal al romanticisme).
La música es considera un entreteniment social, música galant, i els compositors busquen la moderació, l'ordre, el bon gust, l'elegància i l'expressió sense perdre mai la mesura.
El contrast en la música clàssica (entre temes, tonalitats, tempos, moviments...) crea la tensió necessària per al desenvolupament del discurs musical, que es resoldrà en un repòs (distensió).
En el llenguatge popular sovint es confon el terme música clàssica amb música culta. La música clàssica és culta, però no tota la música culta és clàssica.
Les característiques musicals són:
4
Gènere
Música pura (sense cap significat extramusical), música per la música, proporció, bellesa. Música caracteritzada per la gràcia, objectivitat i elegància formal, música "galant".
Música dramàtica (amb argument i representació): òpera.
Predomini de la música profana per sobre de la religiosa.
5
Melodia
És l'element predominant. Ha de ser:
Senzilla, fàcil de seguir i recordar, amb pocs ornaments.
Amb una estructura molt clara i equilibrada (simetria). Frases musicals quadrades, generalment de 8 compassos, dividides moltes vegades en dos períodes iguals ( de 4 compassos cadascun); a la vegada, cada període queda dividit en dos subperíodes de 2 compassos cadascun, fins a arribar a l'element més petit, que anomenem motiu. Les frases se separen les unes de les altres per cadències.
6
Ritme
A la partitura s'escriuen totes les indicacions agògiques (de caràcter, tempo, intensitat,...). Predomina el caràcter lleuger, optimista i lluminós. El compositor i director de l'orquestra de Mannheim, Stamitz, va ser el primer d'utilitzar els reguladors: crescendo i diminuendo.
Una crònica de l'època escrita per J.F. Reichardt l'any 1774 ens parla de l'efecte que causa en el públic els reguladors d'intensitat: "[..] El públic es va anar aixecant a poc a poc dels seus seients amb el crescendo i no va gosar respirar de nou fins que va arribar el diminuendo, moment en què es varen adonar que estaven totalment desalentats. Jo mateix he pogut comprovar aquest efecte a Mannheim."
7
Harmonia
Llenguatge plenament tonal.
Les obres comencen amb la tonalitat principal (tònica) i modulen (viatgen) cap a altres tonalitats (properes en el cicle de quintes). Aquest allunyament del centre tonal crea tensió i la tornada a la tònica aporta la distensió. Sovint els compositors jugaven amb les expectatives del públic retardant l'arribada a la tònica final i augmentant d'aquesta manera el desig del públic de sentir-la.
8
Textura: Textura polifònica
Melodia acompanyada: ús del baix d'Alberti, amb acords arpegiats. Desaparició del baix continu.
Homofonia: predomina la verticalitat, l'obra es construeix a partir d'acords.
Contrapuntística: és la menys habitual. En els darrers anys del classicisme, Mozart i Beethoven van interessar-se molt per l'obra de J.S. Bach.
"Per fi he trobat la manera d'aprendre coses noves." Paraules de Mozart quan va descobrir la música de Bach.
9
Forma
El discurs musical s'aconsegueix amb un nou procediment: l'elaboració temàtica-motívica, que substitueix el dens teixit contrapuntístic del darrer barroc.
Els motius que formen els diferents temes són la base del desenvolupament de les obres clàssiques.
Timbre
Predomina la música instrumental per sobre de la vocal.
By Miguel Ángel García Boscá
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 9
SLIDE
Similar Resources on Wayground
10 questions
TRABAJO DEL HISTORIADOR
Presentation
•
1st Grade
6 questions
CÍRCULOS Y PUNTOS DE LA TIERRA
Presentation
•
1st Grade
6 questions
FUENTES DE LA HISTORIA
Presentation
•
1st Grade
7 questions
Los valores
Presentation
•
1st Grade
6 questions
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Presentation
•
1st Grade
6 questions
segunda guerra mundial
Presentation
•
1st Grade
6 questions
Arte o dibujo
Presentation
•
1st Grade
6 questions
PINTURA EN PAPEL
Presentation
•
1st Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
Safety Day 2026 – Student Review
Quiz
•
9th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
Map Skills
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
5th Grade
15 questions
Rounding Decimals
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for History
15 questions
Addition and Subtraction
Quiz
•
1st Grade
26 questions
SLIME!!!!!
Quiz
•
KG - 12th Grade
20 questions
Addition and Subtraction facts
Quiz
•
1st - 3rd Grade
20 questions
Place Value
Quiz
•
KG - 3rd Grade
4 questions
K-2 Force and Motion Lesson
Presentation
•
KG - 2nd Grade
10 questions
Fact Families
Quiz
•
1st Grade
10 questions
Identifying Physical and Chemical Changes
Interactive video
•
1st - 5th Grade
15 questions
Place Value tens and ones
Quiz
•
1st Grade