LA ACCIÓN TUTORIAL

Por Carolina Salazar

La tutoría

Definición

Lázaro y Asensi (1989:49) consideran la tutoría como “una actividad inherente a la función del profesor, que se realiza individual y colectivamente con los alumnos de un grupo de clase con el fin de facilitar la integración personal de los procesos de aprendizaje”. Ambos autores, además, señalan que el campo de acción de la tutoría se refiere a los procesos relacionados con la orientación escolar

Características y objetivos generales de la tutoría

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Repetto y otros (1994:435) apuntan las siguientes características para la acción

tutorial:​

La acción tutorial ha de ser continua, dirigida a todos los alumnos y a todos los niveles.

Objetivos de la tutoría

A continuación se mencionan las metas y objetivos de la acción tutorial. Según Álvarez (1996:83) la meta o finalidad de la orientación es “conseguir un desarrollo integral y armónico del alumno que le permita dar respuesta a las necesidades y situaciones de carácter personal, educativo y profesional que se va encontrando a

lo largo de su vida”.​

Los profesores-tutores​

​El orientador

​El resto de profesores

Los padres​

​

Según Álvarez (1996: 403), los principales agentes implicados en el desarrollo de la acción tutorial son:

Personas implicadas en la tutoría

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Funciones del tutor

Fernández Torres (1991:12) define al tutor como “la persona que dentro de la comunidad escolar engloba y se responsabiliza de guiar la evolución del alumno en lo que atañe a su aprendizaje y evolución personal, sirviendo de cauce a las intervenciones de las personas implicadas en la educación de los alumnos, con unas funciones

que le son propias”

Alumnos individualmente

​Grupo de alumnos

Familia​

​Equipo docente

​Destinatarios de la tutoría

Afectivo​

Intelectual​

​Social

proyecto de

futuro

FUNCIONES TUTORIALES

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