Meester Pim is bezig met zijn lesvoorbereiding. Door een vak vol te bouwen met allerlei verschillende materialen is er voor iedereen op het gebied van klimmen en klauteren iets te halen. In, door, op, onder, langs en over. Met een paar concrete regels is een klim- en klautervak prima zelfstandig door de kinderen te regelen. Dit vak is ook goed te combineren met een of twee onderdelen uit een andere leerlijn die al eerder zijn aangeboden.

Welke observatietoren past hierbij?

Voor alle kinderen ligt er één tennisbal in de mand. Je mag dit spelletje alleen spelen of samen met iemand. Juf Lisse wil de kinderen motiveren door deze activiteit:

Lukt het jou om de bal in een pylon te laten stuiten?

Of tussen de pylonnen door te laten rollen?

Welke observatietoren past hierbij?

De observatie van Lieke tijdens de les bewegingsonderwijs met haar groep 1:

Bij het miktuintje ziet ze dat het best lastig is om de bal in de hoepel stil te laten liggen. Sommige kinderen tellen ook de puntjes als de bal door de hoepel heen rolt.

Bij welke observatietoren hoort dit?

Door een spel een duidelijk begin en eind te geven is een spel als 'boefje en politie'heel stelfstandig te spelen voor kinderen. als de tikker ja zegt, begint het spel. De boeven proberen een goudzakje uit de kluis te pakken. De politie mag je tikken. Ben je getikt? Dan geef je het zakje terug aan de politie en loop je naar de hoepel. Als de zakjes op zijn, kies de tikker iemand die nog niet geweest is en begint het spel weer opnieuw.

Meester Jip is bekijkt vanaf de observatietoren of het spel loopt. Hij merkt dat de leerlingen wat meer hulp nodig hebben. Welke begeleidingsstijl past hier (het beste) bij?