El Aula Invertida

​El modelo educativo híbrido, mixto o b-learning es una herramienta teorizada y desarrollada desde finales de la década de los 90 como una de las formas de educación semiescolarizada en el nivel superior. La educación híbrida combina las clases presenciales y las clases a distancia (por computadora, televisión o radio).

​Flipped Classroom o Aula Invertida es un modelo pedagógico que consiste en invertir el orden de la educación tradicional, trasladando la instrucción a casa. Flipped classroom o aula invertida es un modelo pedagógico que consiste en invertir el orden de la educación tradicional, trasladando la instrucción a casa.

Jon Bergmann y Aaron Sams son dos maestros de secundaria que decidieron cambiar la manera en que daban sus clases. De esta forma se convirtieron en los pioneros de la modalidad educativa conocida como flipped classroom o aula invertida.

​Los docentes y alumnos son parte activa del proceso de enseñanza y aprendizaje en el ambiente del aula invertida. Este proceso fomenta el desarrollo de competencias y el aprendizaje autónomo. El alumno entonces ha cambiado su rol pasivo de receptor de información a un ente activo en su propio proceso de aprendizaje.

​De acuerdo Ryan y otros (2000) (citado en Martínez & Ávila, 2014), el rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos y la actividad constructivista que despliegan los alumnos para asimilarlos.

​1. Requiere niveles más altos de auto-disciplina

La naturaleza enfocada en el aprendizaje del aula invertida puede ser una desventaja para los empleados que luchan con la auto-disciplina.

2. Dependencia de la tecnología

Con el aula invertida, los empleados obtienen lo máximo de su información del contenido de aprendizaje, el cual es a menudo almacenado online, en lugar de un instructor.

3. Resistencia al cambio

Aunque el aula invertida en última instancia ahorra tiempo tanto al instructor como a los empleados, configurar tu primer aula invertida requerirá más tiempo y energía que continuar con el status quo.

Mtro. Víctor Manuel Hernández Ortiz​