Kubaca Al-Qur’an dengan Tepat (hukum bacaan mad iwad, mad layyin dan mad arid lissukun)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadannya.  

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. ​

4. Mengolah, menyaji dan menakar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstark menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

1.1 Mengamalkan membaca Al-Qur'an sesuai kaidah Ilmu Tajwid

​2.1 Menjalankan sikap teliti dalam bertindak dan berperilaku

​3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

​4. 1 Mempraktikkan hukum bacaan mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn dalam al-Qur'an surah pendek pilihan

​3.1.1 Menjelaskan pengertian mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

3.1.2 Menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

3.1.3 Mendeskripsikan cara membaca mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

3.1.4 Menyimpulkan cara membaca mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn ​

4.1.1 Mengidentifikasi hukum bacaan mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn dalam al-Qur'an surah pendek pilihan

4.1.2 Mempraktikkan ​hukum bacaan mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn dalam al-Qur'an surah pendek pilihan​

​Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

2. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

3. ​Siswa dapat mendeskripsikan cara membaca mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

4. Siswa dapat menyimpulkan cara membaca mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

5. Melalui kegiatan membaca surah pendek pilihan, siswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn

6. Melalui kegiatan membaca surah pendek pilihan, siswa dapat mempraktikkan ​hukum bacaan mad 'iwāḍ, mad layyin dan mad 'āriḍ lissukūn dalam al-Qur'an surah pendek pilihan

​Tujuan Pembelajaran

Peta konsep

​Mad secara bahasa artinya panjang,

‘iwād artinya pengganti. Jadi, mad ‘iwād artinya bacaan yang dibaca panjang sebagai pengganti. Mad ‘Iwād mewaqafkan pada tanwin mahal nasob (tanwin fathah) pada akhirnya kalimah isim.

​Contoh:

Panjangnya satu alif (dua harokat), tidak boleh dikurangi dan ditambah lagi panjangnya

​Istilah lain dari mad layyin adalah mad lien. Huruf mad layyin yaitu wawu dan ya’ mati jatuh setelah harokat fathah.

​Akhir ayat semua huruf layyin boleh dibaca macam: 2 harakat (1 alif), 4 harakat (2 alif) atau 6 harakat (3 alif). Dan membacanya harus seragam, kalau satu alif, satu alif semua

لِاِيۡلٰفِ قُرَيۡشٍۙ

​ قُرَيۡشٍۙ

cukup dibaca dua harakat​

• ​Mad artinya panjang.

• 'āriḍ berarti bertemu

• lissukūn mempunyai arti dimatikan karena waqof.

• Jadi, mad 'āriḍ lissukūn adalah huruf mad yakni ya, wawu dan alif yang bertemu waqaf dan harus berhenti.

​Para ulama Qurra’ memperbolehkan membaca dengan 3 macam:

Contoh bacaan mad 'ā​rid lissukūn

Silahkan memilih jawaban yang benar dan perhatikan waktunya!​

Referensi

1. Kementerian Agama, Buku siswa al-Qur'an Hadis kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kementerian Agama, 2019.

2. ​Maftuh Basthul Birri, Standar Tajwid terj. Kitab Fathul Mannan. Kediri: Lirboyo, 2019.

3. ​Madrasah Murotilil Qur'anul Karim, Persiapan membaca al-Qur'an. Kediri: Lirboyo, tt.

Dian Nur Rohmawati

Kediri, 5 Juli 1997

​diannur968@gmail.com

Tanjungtani Prambon Nganjuk

​Pendidikan Agama Islam

​Pascasarjana IAIN Kediri

​