
Evaluación y producción de géneros discursivos
Presentation
•
Professional Development, Education, Other
•
12th Grade
•
Practice Problem
•
Hard
NERY ALVEAL
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16 Slides • 18 Questions
1
2
OBJETIVOS:
OA 3 Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales, considerando:
• La influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia.
• Las características del género discursivo al que pertenece el texto.
• Las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos.
• La selección y la veracidad de la información.
3
​
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5
Multiple Select
Marca las opciones que mejor caractericen a la nota anterior
Es objetiva
Fue escrita por un especialista en el tema que aborda
Es informativa
Pretende influir en el receptor
6
Multiple Select
En el texto anterior se cita un mensaje de otra persona.
Marca las opciones que caractericen mejor al emisor citado
Pretende informar de un hecho objetivamente
Es un especialista en el tema que aborda
Manifiesta un punto de vista y algunos argumentos que lo sostienen
Tiene una intención dialógica
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8
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12
13
Multiple Select
Sobre su contexto sociocultural, podemos inferir:
Aspectos históricos
Aspectos económicos
Nivel educativo
Creencias religiosas y/o consideraciones éticas
Entorno social en el que se desenvuelve
14
Poll
¿Consideras que el contexto sociocultural influye en el modo en que las personas elaboran sus discursos? Explica.
Sí
A veces
No
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El contexto sociocultural hace referencia al entorno social y cultural en el que crece y vive una persona, y la influencia que este ejerce en sus ideas y comportamientos.
Dentro de este concepto se incluyen los aspectos históricos, políticos, económicos, educativos, religiosos, éticos y estéticos presentes en su comunidad en un espacio y tiempo determinados.
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Dentro del contexto sociocultural existen diferentes factores que influyen en el crecimiento y desarrollo de una persona. Entre los principales se encuentran:
Aspectos socio-económicos, personales y de su contexto
Aspectos históricos, biográficos y de su contexto
Nivel educativo
Creencias religiosas y consideraciones éticas
Aspectos culturales: política, costumbres, tradiciones, artes, etc.
17
18
Multiple Select
¿Qué aspectos socioculturales podríamos inferir respecto del emisor de esta ilustración?
Socioeconómicos
Históricos
Creencias religiosas y/o éticas
Tradiciones y costumbres
19
Multiple Choice
En el texto anterior se utilizan:
Recursos lingüísticos
Recursos no lingüísticos
20
Multiple Choice
Se desprende de la imagen que su finalidad es
Informativa
Argumentativa
Didáctica
Lúdica
21
Multiple Select
¿Qué necesita el receptor para comprender el sentido de la imagen?
Reconocimiento de los referentes presentados en la imagen
Tener información sobre la situación social o política a la que se hace referencia
Descubrir la relación propuesta entre los referentes presentados
22
Multiple Choice
¿Qué aspecto(s) no lingüístico(s) es o son relevantes para el análisis del texto anterior?
Colores
Gestos
Iconos
23
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Multiple Select
¿Qué aspectos socioculturales podríamos inferir respecto del emisor de este texto?
Socioeconómicos
Históricos
Creencias religiosas y/o éticas
25
Multiple Select
En el texto anterior se utilizan
Recursos lingüísticos
Recursos no lingüísticos
26
Multiple Choice
Se desprende del texto que su finalidad es
Informativa
Argumentativa
Didáctica
Lúdica
27
Multiple Select
¿Qué necesita el receptor para comprender el sentido de la imagen?
Reconocer de los referentes presentados en la imagen
Tener información sobre la situación social o política a la que se hace referencia
Descubrir la relación propuesta entre los elementos no verbales
28
Multiple Select
¿Qué aspecto(s) no lingüístico(s) es o son relevantes para el análisis del texto anterior?
Colores
Gestos faciales y/o corporales
Iconos
29
Multiple Select
¿Qué aspecto(s) lingüístico(s) es o son relevantes para el análisis del texto anterior?
Vocabulario utilizado
Uso estratégico de nombres y pronombres
Modalizadores apreciativos
Modalizadores de certeza
30
Multiple Choice
Se desprende del texto que su finalidad es
Informativa
Argumentativa
Didáctica
Lúdica
31
Multiple Select
¿Qué frase expresa mejor la postura del emisor?
Las mujeres deben liberar a las mujeres afganas
Las mujeres afganas no son libres
Las mujeres merecen tener los mismos derechos en cualquier parte del mundo
Ninguna mujer es libre
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Poll
¿Crees que tu propio contexto sociocultural ha influido en las conclusiones que acabas de exponer?
Sí
Depende
No
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Analiza el siguiente video considerando:
https://www.youtube.com/watch?v=tNahelfTixU
Situación de enunciación: finalidad, participantes, contexto, canal
Uso de recursos lingüísticos y no linguÍsticos
Estructura interna de la argumentación
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¿Qué elementos forman parte del contexto sociocultural?
¿De qué manera el contexto sociocultural ayuda en la comprensión de un texto?
¿De qué manera el contexto sociocultural influye en la interpretación de un texto?
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