
CCSS 1 Fuentes de historia
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Social Studies
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4th Grade
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TRUJILLO LOURDES
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7 Slides • 6 Questions
1
Fuentes de historia
2
Lee la ficha (aplica estrategias de lectura)
3
Lee la siguiente situación:
El Perú lo construimos todas, por eso es importante que seamos personas con capacidad de participación y reflexión siendo buenas cristianas y honradas ciudadanas, sin olvidar que somos un país rico en historia, diversidad cultural.
Hoy en este bicentenario queremos un Perú moderno y competitivo, que busca la unión, en donde se respetan las diferencias, sin violencia. Que a imagen de Madre Mazzarello que “educaba evangelizando y evangelizaba educando”, predicaba con la vida, buscó enseñar a educar los sentimientos, evitar los malos tratos, discriminación sin hacer diferencias y alejarlas del peligro. Estas enseñanzas las conocemos por los documentos y evidencias dejadas en los archivos de la Institución de las hijas de María Auxiliadora.
4
TRABAJAMOS EN EQUIPO usa Word.
Propón en grupo 3 ejemplos de fuentes según la clasificación: TIEMPO Y LA INFORMACIÓN.
5
Open Ended
¿Qué pasos o procedimientos crees que realiza el historiador - investigador para estudiar el pasado?
6
Multiple Choice
¿Cuál de las siguiente imágenes son fuentes primarias?
7
Multiple Choice
La Fortaleza de Sacsayhuaman es una fuente:
Monumental
Escrita
Oral
Audiovisual
8
Multiple Choice
La leyenda de los Hermanos Ayar es un fuente:
Monumental
Oral
Escrita
Audiovisual
9
Multiple Choice
Una momia es una fuente:
Monumental - primaria
Audiovisual - primaria
Monumental - secundaria
Audiovisual - secundaria
10
Multiple Choice
Las crónicas son:
Fuentes monumentales
Fuentes escritas
Fuentes orales
Fuentes audiovisuales
11
Observa el video y responde:
¿Cuál es la clasificación de las fuentes históricas? (según su información, según el tiempo)
Puedes dar un ejemplo de cada una de las fuentes según el tiempo y según la información
12
Trabajamos
En las pizarras colaborativas de:
13
TRABAJAMOS
La ficha la está en los documentos adjuntos de CUBICOL
Fuentes de historia
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