Teks Laporan Hasil Observasi

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning, peserta didik dapat menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi serta terampil mengkonstruksikan teks laporan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis dengan kritis, bekerja sama, dan komunikatif selama proses pembelajaran. 

Menurut KBBI (2008), laporan hasil observasi merupakan laporan tentang segala sesuatu yang dilaporkan atau berita; hasil merupakan sesuatu yang dibuat; observasi berarti pengamatan. Jadi, laporan hasil observasi adalah berita atau informasi yang dibuat berdasarkan pengamatan.

Struktur teks laporan hasil observasi adalah : pernyataan umum/klasifikasi-deskripsi bagian-deskripsi manfaat

Laporan observasi tentang suatu objek ataupun fenomena berfungsi untuk memberikan wawasan atapun pengetahuan; memberitahukan kepada pihak berwenang atau terkait suatu fakta-fakta yang ada di dalamnya. Selanjutnya, fakta-fakta tersebut dapat dijadikan sebagai dasar penyusunan kebijakan.

Unsur kebahasaan teks laporan hasil observasi terdiri atas :

1. Menggunakan “istilah”

2. Banyak menggunakan kata yang dibendakan (hasil nominalisasi)

3. Banyak menggunakan kata kerja material atau kata kerja yang menunjukkan tindakan suatu benda, binatang, manusia, atau peristiwa.

4. Banyak menggunakan kopula, yakni kata adalah, merupakan, yaitu. Kata-kata itu digunakan dalam menjelaskan pengertian atau konsep.

5. Banyak menggunakan kata/kelompok kata yang menyatakan pengelompokan.

6. Banyak menggunakan kata yang menggambarkan sifat atau perilaku benda, orang, atau suatu keadaan. Ini berkaitan dengan kepentingan di dalam memaparkan suatu objek dengan sejelas-jelasnya.

7. Menggunkan konjungsi misalnya yang sifatnya menambah atau mempertentangkan