Project Based Learning

Project Based Learning (PBL) adalah metode pengajaran di mana siswa belajar dengan secara aktif terlibat dalam dunia nyata dan proyek yang bermakna secara pribadi.

PBL membutuhkan pemikiran kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, dan berbagai bentuk komunikasi. Untuk menjawab pertanyaan yang mendorong dan menciptakan pekerjaan berkualitas tinggi, siswa perlu melakukan lebih dari sekadar mengingat informasi. Mereka perlu menggunakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan belajar bekerja sebagai tim.

Dalam proyek ini, siswa menggunakan konsep pengukuran, data, dan pecahan untuk mengembangkan, menerapkan, dan memantau rencana aksi untuk mengurangi dampak keluarga mereka terhadap lingkungan. Setiap tim siswa berfokus pada satu sumber daya: air, sampah, sisa makanan, listrik, atau penggunaan gas mobil. Informasi penelitian tim, seperti jumlah air per menit mandi atau jumlah mil per galon yang digunakan oleh mobil keluarga,

dan kemudian mereka melakukan inventarisasi rumah tentang penggunaan sumber daya ini oleh keluarga mereka selama 1 minggu (misalnya, waktu lamanya hujan, berat dan volume sampah, atau jumlah watt jam yang digunakan oleh perangkat rumah tangga utama). Siswa membuat grafik data keluarga individu dan data tim kolektif pada plot garis. Setelah mengukur penggunaan sumber daya keluarga mereka saat ini, siswa menetapkan tujuan untuk mengurangi penggunaan sumber daya dengan fraksi tertentu dan mengidentifikasi strategi untuk membantu keluarga mereka mencapai tujuan ini (misalnya, “Kami akan mengurangi penggunaan air hingga seperempat dengan mandi lebih singkat dan memastikan mesin pencuci piring penuh sebelum menjalankannya.”)

Siswa mengkomunikasikan strategi dan tujuan ini kepada keluarga mereka dalam bentuk surat informatif/penjelas dan kemudian mengukur dan membuat grafik perubahan dalam penggunaan sumber daya keluarga mereka saat mereka mengimplementasikan rencana aksi mereka. Sebagai alternatif, jika ada hambatan untuk mengukur data tentang penggunaan sumber daya di rumah, siswa dapat mempertimbangkan untuk mengukur penggunaan sumber daya di kelas atau di seluruh sekolah.