

Revisión evaluación 2 PTU
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11th Grade
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camila ovalle
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1
Revisión evaluación 2 PTU
lunes 06-07

2
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En este cierre de semestre me siento
Conforme
Desconforme
Cansado(a)
Tranquilo(a)
ninguna de las anteriores
3
¿Qué haremos hoy?
Objetivo: Revisar la evaluación número 2 de comprensión lectora
¿Para qué? Para establecer estrategias que respondan a sus necesidades
¿Cómo? Por medio de la revisión de las preguntas que presentaron mayor dificultad
¿Qué deben lograr? Deben ser capaces de responder de manera sincera e intentar entender el motivo de sus errores
4
Multiple Choice
A partir de lo leído, se infiere que Comala (Habilidad evaluada Inferir
globalmente)
era diferente a la imagen transmitida por la madre del narrador durante su vida.
es el lugar ideal donde superar los temores y desgracias familiares.
representa la resistencia del narrador a enfrentarse con su destino.
ha sido descuidado y abandonado por sus habitantes.
ha sido devastado por la crisis económica y social.
5
Multiple Choice
El tema del fragmento leído corresponde a (Habilidad: relacionar información)
La mala relación entre un padre y su hijo
Un hijo que va a cumplir la promesa que le hizo a su madre
El encuentro entre Pedro Páramo y su hijo no reconocido
La travesía del protagonista para llegar a Comala
El encuentro entre un hombre y un campesino
6
Vamos a recordar el texto número 2
7
Multiple Choice
De acuerdo con lo leído ¿cuál de las siguientes aseveraciones es FALSA?
(Habilidad: evaluar información)
Nezahualpilli propuso que se eligiera emperador a Moctezuma.
La risa de un pájaro disipó los temores de los remeros.
El remo roto fue un mal presagio para Cara-Larga.
Nezahualpilli comparó a su tripulación con simples mercaderes miedosos
Las mujeres de Nezahualpilli tenían un parentesco cercano con el emperador difunto.
8
Multiple Choice
Según el texto, Nezahualpilli, dialogando con los remeros, mostró una actitud
analítica y objetiva, al intentar sacarlos de su error.
respetuosa hacia su primitiva manera de pensar.
ofensiva, al mostrarles su ignorancia.
autoritaria, al no permitirles contradecirlo
desinteresada, al no dar importancia a sus temores.
9
Multiple Choice
Nezahualpilli dijo: “Cara-Larga nunca mereció su nombre más que ahora” porque
(Habilidad: relacionar)
había hecho perder el equilibrio a todos.
había golpeado involuntariamente en la cabeza al de atrás.
se le había roto el remo, provocando una situación peligrosa.
predijo la muerte de alguien.
su semblante se entristeció notoriamente a causa del percance
10
Recordemos el texto 3
11
Multiple Choice
La continuidad a la que hace referencia el título del cuento se establece entre
(Habilidad: interpretar)
la ficción de la novela y quien la lee.
los amantes y el parque.
el comienzo y el final de la vida.
el mayordomo y el asesino.
12
Multiple Choice
¿Qué opción representa la función de la "literatura" dentro del relato?
Combatir las horas de aburrimiento y ocio del protagonista
Representar idealizadamente el amor imposible y transgresor.
Confundir realidad y ficción dentro del mundo representado.
Exhibir en detalle las características del mundo cotidiano.
Evadir los conflictos emocionales que aquejan al protagonista.
13
Multiple Choice
“la sórdida disyuntiva de los héroes”
¿A qué se refiere el fragmento mencionado=? (Habilidad: interpretar)
Escoger la coartada para encubrir el delito.
Elegir el arma con la cual se cometerá el asesinato.
Huir juntos o por separado después del crimen.
Terminar o continuar con el romance oculto.
Decidir si asesinan o no al marido de la mujer.
14
Open Ended
¿A qué crees que se debieron principalmente tus errores?, ¿Crees que eres capaz de superarlos?
Revisión evaluación 2 PTU
lunes 06-07

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