Lengua y Literatura
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4th Grade
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Catalina Calderón González
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7 Slides • 8 Questions
1
La escritura como forma de participación Social
Lengua y Literatura
Cuarto Año Medio
Colegio Alicante del Sol
Profesoras C. Gloria González y Catalina Calderón
2
Open Ended
Antes que todo ¿cómo te sientes hoy? y ¿cómo te sientes en la escala de pinturas célebres?
3
Próposito unidad
El objetivo de la segunda unidad es producir diversos tipos de textos a través de la experimentación con las posibilidades del lenguaje, teniendo en consideración diversos propósitos, tales como comunicar interpretaciones, desarrollo de creatividades, presentación de puntos de vista y persuasión.
4
Objetivo "Recordar conceptos claves de las dos unidades trabajadas, breve acercamiento al artículo de opinión"
Hemos recorrido un camino largo, pareciera que ha pasado muy rápido, nos encontramos ya en las últimas clases del primer semestre, pero también en las últimas de su último primer semestre.
Hoy revisaremos lo que hemos aprendido en la práctica de nuestras estrategias y recordaremos conceptos claves, como la importancia de la lógica en nuestra Comprensión Lectora, más el desarrollo de habilidades en la revisión de un artículo de opinión.
5
Open Ended
Recordemos... ¿qué era el próposito comunicativo? ¿por qué es importante?
6
Multiple Choice
¿Cuáles eran los factores contextuales?
Roles de los participantes (simetría o asimetría)
Identidad de los participantes (Edad, sexo, nacionalidad)
Lugar (espacio físico, época)
Situación Política (relación con el poder hegémonico)
Todas las anteriores
7
Open Ended
A principio de la unidad I, analizamos diferentes discursos, entre ellas charlas ted, respecto al análisis ¿por qué era importante visualizar cómo se entregaba la información según la comunicación no verbal?
8
Multiple Choice
También recordamos lo que era el propósito de los textos argumentativos, donde se expresaba una opinión y se convencí a al lector... ¿qué elementos era importante identificar?
Tesis (o postura del autor), argumentos, recursos y preguntas retóricas.
Argumentos y respaldos.
Ideas generales y respaldos.
9
En la unidad anterior evaluamos la importancia de conocer el próposito comunicativo que tiene el autor y el texto, considerando que al conocerlo podemos otorgarle una significación y una validez más correcta a nuestra lectura.
Además, revisamos como los factores contextuales también nos entregan información importante, ya que, al entender ambos podemos conocer el fin con el que se escribió el texto.
En esta unidad, nos estamos centrando en llevar a la práctica lo aprendido en la unidad anterior a través de la escritura de diversos textos, ahora, nos acercaremos al artículo de opinión.
10
Teorización previa, géneros discursivos periodísticos
Género informativo, género interpretativo y género argumentativo o de opinión.
COLUMNA DE OPINIÓN: SE TRATA DE UN COMENTARIO SOBRE ALGÚN TEMA RELEVANTE O POLÉMICO QUE EXPRESA LA OPINIÓN O JUICIO PERSONAL DE QUIEN LO ESCRIBE.
11
Open Ended
Antes de la lectura ¿Qué opinas del comportamiento que han tenido las personas en tu comuna durante la pandemia?
12
Open Ended
¿Te parecen efectivas las medidas que han tomado las autoridades para controlar la pandemia?
13
Open Ended
¿Qué piensas de aquellas personas que no han querido vacunarse? ¿Estás de acuerdo? Justifica.
14
¿Sabías qué...?
El pase de movilidad es un certificado dinámico entregado por el Ministerio de Salud que: Acredita que la persona que lo porta como propio ha completado su esquema de vacunación contra el COVID19 y que ya ha cumplido el período de 14 días luego de completarlo. Además, informa que la persona no se encuentre con indicación de aislamiento obligatorio por la Autoridad Sanitaria (por contacto estrecho, caso probable o confirmado)
15
Ante la implementación de este pase han surgido diversas opiniones, tanto a favor como en contra de la determinación de las autoridades. A continuación, leeremos una Columna de opinión escrita por Paulina Vodanovic, quien manifiesta su punto de vista frente a este y otros temas de contingencia relacionados con la pandemia.
¡Vámonos al durante la lectura!
La escritura como forma de participación Social
Lengua y Literatura
Cuarto Año Medio
Colegio Alicante del Sol
Profesoras C. Gloria González y Catalina Calderón
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