ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE

¿Cómo es que se pueden diseñar estrategias de enseñanza para grupos y alumnos que tienen diferentes

condiciones y ritmos de aprendizaje?

¿por qué cada campo de formación académica -español, matemáticas, ciencias o historia- requiere enseñarse de manera distinta?

¿Cómo es que aprenden los alumnos y cómo es que se pueden evaluar con mayor objetividad sus aprendizajes?

¿Cuáles son los recursos más viables y pertinentes para enseñar?

¿Cómo es que se puede mantener el interés del niño en los temas propuestos en el currículum?

¿Cómo se puede asegurar un aprendizaje que se apegue a los contextos y culturas de

los alumnos?

¿Cómo lidear con el tiempo, con los materiales o incluso con las contingencias que se suscitan en la escuela o en el aula?