

Teorías del aprendizaje
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Federico Calderon
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1
Teorías del aprendizaje
Parte 1 (tomado de teorias y retos del aprendizaje, 2020)

2
teorías del aprendizaje
Teoría conductista
Teoría cognitivo social
Teoría constructivista
Teoría sociocultural
3
Multiple Choice
¿Están listos?
si
no
esta casilla no
esta tampoco
esta menos
4
Teorías conductistas
Condicionamiento clasico
Condicionamiento operante
5
Condicionamiento clasico
Pavlov
Experimento con perros
6
Watson
Experimentación en Humanos
es posible cambiar una conducta teniendo un ambiente controlado
7
ver video en zoom
8
Multiple Choice
La concepción asociacionista del conductismo se refiere a:
Que la persona relacione siempre un estímulo con una respuesta.
Que las personas tienden a asociarse con sus iguales, con el fin de alcanzar sus objetivos.
Que los estímulos están asociados a una persona.
Ninguna de las anteriores.
9
Open Ended
¿Qué opina del experimento de Watson?
10
Condicionamiento operante
A diferencia del condicionamiento clasico donde el entorno es lo mas importante, en el condicionamiento operante lo que importa es la respuesta a un estimulo.
11
Skinner
PROCESO PARA MODIFICAR EL COMPORTAMIENTO MEDIANTE EL USO DE REFORZAMIENTO POSITIVO Y NEGATIVO
EL INDIVIDUO ASOCIA UN COMPORTAMIENTO CON UNA CONSECUENCIA
12
13
14
15
Teoría Cognitiva social
Albert Bandura (Canadiense Ucraniano)
16
Teoría Cognitiva social
Aprendizaje activo
Aprendizaje en el acto
Aprendizaje vicario
17
Ver video en Zoom
18
19
20
Open Ended
Cree que algo de la teoría cognitiva social aplica para medicina, ¿Por qué?
21
Constructismo
Constantemente construimos nuevo conocimiento
Piaget
22
23
24
25
26
27
28
Multiple Choice
Para el conductimo el aprendizaje es:
Una conducta indescifrable
Una conducta observable
Una conducta empírica que se trasforma por si misma.
29
Multiple Choice
El condicionamiento operante o instrumental fue realizado por _________________
A) Thorndike.
B) Pavlov.
C) S. Freud.
D) Skinner.
30
Multiple Choice
Cuando la sola presencia de una regla de plástico origina que un niño incremente su ritmo cardiaco y exceso de la secreción sudoral (hiperhidrosis), estamos frente a una conducta que fue aprendida por___________________
A) condicionamiento instrumental.
B) condicionamiento operante.
C) condicionamiento vicario.
D) condicionamiento clásico.
31
Multiple Choice
La señora Nancy quiere que su hijo Jesús deje de realizar una conducta inadecuada previamente reforzada. El psicólogo le indica que no refuerce dicha conducta cuando ella se manifiesta, siguiendo el procedimiento denominado ___________________________
A) generalización.
B) reforzamiento negativo.
C) extinción.
D) castigo positivo.
32
Multiple Choice
En el constructivismo, una de las nociones fundamentales es que:
El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
El alumno es quien construye el conocimiento y quien aprende.
El alumno reconstruye, a su vez, conocimientos que ya están construidos.
Todas las anteriores.
33
Teoría Sociocultural
Vigotsky (URSS)
34
¿Por qué conocemos hasta ahora sus postulados?
Tiempos de guerra fría
Propaganda y control social
35
Teoría Sociocultural
Vygotsky planteó que que todo aprendizaje se origina en el entorno social.
El lenguaje capacita a las personas para el desarrollo de funciones mentales superiores la (memoria, atención voluntaria, la planificación y el pensamiento racional).
El proceso de interiorización permite que las funciones cognitivas superiores pasen del contexto social al contexto mental interior.
36
Multiple Choice
37
Multiple Choice
38
Multiple Choice
39
Multiple Choice
40
GRACIAS
Teorías del aprendizaje
Parte 1 (tomado de teorias y retos del aprendizaje, 2020)

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