Teoría del aprendizaje social

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EI aprendizaje ocurre en "acto", merced a la ejecucion real, o en modo "vicario", por la observacion (de primera mano, en forma simbólica o electrónica) del desempeño de modelos.

La teoría cognoscitiva social argumenta que las cogniciones y el aprendizaje son las consecuencias del comportamiento -y no las conductas fortalecidas que postulaba la teoría operante- las fuentes de información y motivación

Buena parte del aprendizaje humano ocurre de manera vicaria, es decir, sin ejecucion abierta del que aprende. Las fuentes comunes de aprendizaje vicario son observar o escuchar a modelos en persona, simbólicos o no humanos (programas de te levision con animales que hablan, personajes de tiras cómicas), en medios electrónicos (televisión, cintas) o impresos (libros, revistas) . Las fuentes vicarias aceleran el aprendizaje mas de lo que seria posible si hubiera que ejecutar toda conducta para adquirirla

• Atención

• Retención

• Producción

• Motivación

Los maestros sirven como modelos cuando ayudan a sus estudiantes a adquirir habilidades. Habitualmente, las demostraciones modeladas se incorporan a lecciones destinadas a enseñar habilidades tan diversas como resolver problemas de matemáticas, hacer análisis gramaticales, cambiar los acumuladores de los autos o reunir piezas de madera