
Las CC. SS según el CNB
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1
Las CC. SS. según el CNB
DEscripción de área
Componentes
Competencias de área
Apuntes metodológicos
Criterios de Evaluación
2
Descripción del área
Orienta a los estudiantes a que comprendan su entorno social e interactúen libre, crítica y responsablemente en su comunidad.
Provee los elementos para comprender las interrelaciones entre individuos, grupos, instituciones, Pueblos y aspectos de la vida social.
Favorece la empatía con otras personas y Pueblos; la valoración y respeto por la diversidad cultural, multiétnica y plurilingüe de la nación guatemalteca.
3
Componentes del área
Investigación social Abarca la utilización de estrategias y medios para la obtención, clasificación, análisis e interpretación de la información social.
Geografía Población y ambiente desarrolla las habilidades para comprender la relación entre los distintos Pueblos de Guatemala, el mundo y el territorio que ocupan.
4
Componentes...
Historia y memoria desarrolla la crítica respecto de aquellos procesos históricos que han configurado las relaciones sociales y de poder a través del tiempo.
Ciudadanía Intercultural y cultura de paz construir una sociedad respetuosa del otro a través de la formación de competencias para respetar y ejercitar las normativas y los valores de los Pueblos de Guatemala.
5
Multiple Choice
Según el CNB, qué debe comprender el estudiante?
Su hogar
Su entorno
Su escuela
6
Multiple Choice
Qué es lo que más debe favorecer las CC. SS. en los estudiantes?
La empatía
La conciencia
La sensibilidad
7
Multiple Choice
Qué debe hacer el estudiante con la Diversidad Cultural?
Hablar de ella
Investigarla más
Valorarla y respetarla
8
Competencias
Competencias de área: Son las habilidades, conocimientos y comportamientos que tiene una persona para resolver problemas y generar nuevos conocimientos.
Competencias de grado: Es el desempeño en el diario quehacer del aula, se enfoca en el "Saber hacer" derivado de un aprendizaje significativo.
TENDIDO CURRICULAR: También conocido como "Malla Curricular" es donde se encuentran las competencias, indicadores de logro y contenidos que los estudiantes deben conocer.
9
Lineamientos o apuntes metodológicos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: son enunciados que orientan a los docentes a evaluar el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: sucede cuando el estudiante relaciona la nueva información con lo que ya sabe, dependiendo siempre, del interés que tenga por aprender.
ORGANIZACIÓN DEL AULA: Comprende lo que es el clima afectivo, distribución del espacio físico, trabajo individual, en parejas y en equipo.
10
Multiple Choice
Se dice que una persona es competente porque
Aporta conocimientos en alguna especialidad
Siempre sobresale más que los demás
Adquiere compromisos y los cumple
11
Multiple Choice
Las competencias de grado sobresalen por
Observar la actitud del estudiante
Observar el desempeño del estudiante
Observar el punteo de los estudiantes
12
Multiple Choice
Los criterios de evaluación se orientan a
Medir el aprendizaje de los estudiantes
Evaluar por escrito a los estudiantes
Determinar el nivel de aprendizaje de los estudiantes
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Apuntes metodológicos
Criterios de Evaluación
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