
Estrategias metodológicas para la Educación a Distancia
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BETTY CIPIRAN
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1
Estrategias metodológicas para la Educación a Distancia
2
La Educación a Distancia
Es una modalidad educativa caracterizada por la interacción, generalmente diferida en el tiempo y separada en el espacio, entre los actores del proceso educativo, facilitada por recursos para el aprendizaje y un sistema de tutoría que propician el aprendizaje autónomo de los participantes. (Art. 27 de la Ley General de Educación Nº 28044
3
Multiple Choice
Con respecto a la Educación a distancia:
Es igual que la educación presencial.
Complementa a la educación presencial
Es mejor que la educación presencial.
Genera mayor dependencia hacia el docente
4
Multiple Choice
De las características de la Educación a distancia, la que permite asegurar que el propósito educativo se cumpla, desde el rol docente es:
La calidad del vínculo estudiante-docente
El nivel de autonomía del estudiante
Los recursos educativos que faciliten el aprendizaje
La calidad del acompañamiento y reforzamiento
5
Multiple Choice
En la modalidad de educación a distancia, cobra especial relevancia con respecto al propósito de aprendizaje:
Los contenidos que se promuevan en los espacios de interacción
La calidad de los recursos educativos
La personalidad del docente
Tener disponibilidad a entonos virtuales
6
El Proceso Didáctico en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
Desarrollar un curso en entornos virtuales implica, brindarle una mirada sistemática para integrar adecuadamente una serie de herramientas, plataformas y tecnología que resulte por un lado atractiva, interactiva, estimulante y que propicie la colaboración, pero sobre todo que los estudiantes logren los mismos resultados de aprendizaje que en un curso presencial
7
Multiple Choice
Con respecto a la estructuración y diseño del EVEA, el elemento que orienta el proceso de aprendizaje es:
Las competencias y objetivos
Los contenidos
Las estrategias metodológicas
Las herramientas tecnológicas
8
Multiple Choice
Los objetos virtuales de aprendizaje (OVA9, permite que puedan adaptarse a diversas secuencias formativas, porque se caracteriza por ser:
Reutilizable
Flexible
durable
accesible
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