REKA BENTUK TEKNOLOGI TINGKATAN 2(BAB 1)
Presentation
•
Life Skills
•
2nd Grade
•
Hard
A. Musbi
Used 18+ times
FREE Resource
11 Slides • 30 Questions
1
REKA BENTUK TEKNOLOGI TINGKATAN 2(BAB 1)
Penyelesaian Masalah Secara Inventif
2
Apakah yang akan dipelajari
Mengenalpasti masalah bukan inventif
Menerangkan proses penyelesesaian masalah bukan inventif dan inventif
3
Masalah Bukan Inventif
Masalah ( Pisau tumpul untuk menyiang ikan)
Penyelesaian ( Pisau diasah menjadi tajam)
Keadaan penyelesaiaan masalah: Situasi ini tidak mewujudkan kesan sampingan
4
5
6
MASALAH INVENTIF
Masalah ( Meja kayu tidak dapat menampung berat badan)
Penyelesaiaan ( Kaki meja ditukarkan kepada besi )
Masalah baru berlaku (Meja menjadi lebih berat dan memerlukan ramai tenaga manusia untuk mengangkatnya)
7
8
PROSES PENYELESAIAN
Masalah Bukan Inventif dan Inventif
9
10
11
Multiple Choice
Masalah inventif ialah masalah yang mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku.
BETUL ATAU SALAH?
BETUL
SALAH
12
Multiple Select
Pilih 1 jawapan yang betul berkenaan dengan percanggahan fizikal.
Sekiranya percanggahan fizikal berlaku pada masa yang berlainan, apakah kaedah pemisihan yang perlu dipilih?
Pemisahan Masa
Pemisahan Ruang
13
Multiple Select
Pilih 3 jawapan yang betul berkenaan dengan Garisan Interaksi.
Berguna (Normal)
Berguna tetapi bermasalah
Berguna tetapi berlebihan
Berguna tetapi tidak mencukupi
14
Multiple Choice
Apakah tujuan Garisan Interaksi?
Penyelesaian Masalah
Garisan Bermasalah
Mengenal pasti punca masalah
Mengatasi Masalah
15
Multiple Choice
Fasa ketiga bagi penyelesaian masalah inventif adalah ____________________
Model Masalah
Analisis punca masalah
Model Penyelesaian
Kaedah Penyelesaian
16
Multiple Choice
Fasa pertama bagi penyelesaian masalah inventif adalah ____________________
Model Masalah
Analisis punca masalah
Model Penyelesaian
Kaedah Penyelesaian
17
Multiple Choice
.................... merupakan bahagian kecil yang berfungsi menyokong sesuatu produk.
Fungsi
Model fungsi
Komponen
Prinsip
18
Multiple Choice
"Adakah kerusi perlu tinggi untuk murid yang tinggi dan perlu rendah untuk murid rendah?"
Melalui pernyataan di atas apakah jenis kaedah yang disyorkan?
Kaedah pemisahan ruang.
Kaedah pemisahan masa.
Kaedah pemisahan bebola.
Kaedah pemisahan kendiri.
19
Multiple Choice
Situasi : Khemah perlu besar semasa digunakan dan perlu kecil semasa disimpan.
Berdasarkan situasi di atas apakah jenis kaedah yang disyorkan?
Kaedah pemisahan ruang.
Kaedah pemisahan masa.
Kaedah pemisahan kendiri.
Kaedah pemisahan bebola
20
Multiple Choice
Berikan maksud simbol tersebut.
Berguna (normal)
Berguna tetapi tidak mencukup
Bermasalah (harmful)
Berguna tetapi berlebihan
21
Multiple Choice
Pisau tumpul untuk menyiang ikan. Pisau diasah menjadi tajam. Masalah dapat diselesaikan tanpa kesan sampingan. Situasi ini adalah contoh penyelesaian .........................
Masalah inventif
Kaedah pemisahan masa
Kaedah pemisahan ruang
Masalah bukan inventif
22
Multiple Choice
Apakah maksud bagi simbol ini?
Berguna tetapi tidak mencukupi
Berguna
Berguna tetapi berlebihan
Bermasalah
23
Multiple Choice
24
Multiple Choice
Nyatakan jenis masalah di atas
25
Multiple Choice
Nyatakan maksud masalah bukan inventif dengan betul
Masalah yang tidak dapat diselesaikan dan mempunyai kesan sampingan
Masalah yang dapat diselesaikan tanpa mempunyai kesan sampingan
26
Multiple Choice
.................... merupakan bahagian kecil yang berfungsi menyokong sesuatu produk.
Fungsi
Model fungsi
Komponen
Prinsip
27
Multiple Choice
Situasi : Khemah perlu besar semasa digunakan dan perlu kecil semasa disimpan.
Berdasarkan situasi di atas apakah jenis kaedah yang disyorkan?
Kaedah pemisahan ruang.
Kaedah pemisahan masa.
Kaedah pemisahan kendiri.
Kaedah pemisahan bebola
28
Multiple Choice
"Adakah kerusi perlu tinggi untuk murid yang tinggi dan perlu rendah untuk murid rendah?"
Melalui pernyataan di atas apakah jenis kaedah yang disyorkan?
Kaedah pemisahan ruang.
Kaedah pemisahan masa.
Kaedah pemisahan bebola.
Kaedah pemisahan kendiri.
29
Multiple Choice
Berikan maksud simbol tersebut.
Berguna (normal)
Berguna tetapi tidak mencukup
Bermasalah (harmful)
Berguna tetapi berlebihan
30
Multiple Choice
Berikan maksud simbol tersebut.
Berguna tetapi tidak mencukupi
Berguna tetapi berlebihan
Berguna (normal)
Bermasalah dan tidak berguna
31
Multiple Select
Pilih pernyataan yang betul.
Paku - memegang - buku
Kaki meja - memegang - muka meja
Skru - mengangkut - baju
Meja - memegang - buku
32
Multiple Choice
Berikan maksud objek dalam konsep analisis fungsi.
Menjalankan fungsi
Menerima kesan
Tindakan spontan
Beralih arah
33
Multiple Choice
Berikan maksud fungsi dalam konsep analisis fungsi.
Tindakan
Memegang
Mengangkut
Membawa
34
Multiple Choice
"Adakah meja perlu berat untuk menampung beban tinggi dan ringan untuk mudah dialihkan dalam masa yang sama?" Jika jawapannya adalah tidak, apakah kaedah yang boleh dipilih?
Kaedah pemisahan ruang.
Kaedah pemisahan masa.
Kaedah pemisahan bersegi.
Kaedah pemisahan berantai.
35
Multiple Select
Yang manakah antara berikut adalah proses kerja untuk penyelesaian masalah bukan inventif.
Mengenal pasti masalah
Menyenaraikan pilihan untuk penyelesaian masalah
Membuat pilihan
Meringkaskan masalah
36
Multiple Choice
Pisau tumpul untuk menyiang ikan. Pisau diasah menjadi tajam. Masalah dapat diselesaikan tanpa kesan sampingan. Situasi ini adalah contoh penyelesaian .........................
Masalah inventif
Kaedah pemisahan masa
Kaedah pemisahan ruang
Masalah bukan inventif
37
Multiple Choice
Apakah yang dimaksudkan dengan fasa kaedah penyelesaian?
Pilihan kaedah penyelesaian
Percanggahan fizikal
Kaedah penyelesaian spesifik
Analisis fungsi
38
Multiple Choice
Apakah yang dimaksudkan dengan fasa analisis punca masalah?
Percanggahan fizikal
Analisis fungsi
Kaedah penyelesaian spesifik
Pilihan kaedah penyelesaian
39
Multiple Choice
Apakah maksud masalah bukan inventif?
Masalah yang dapat diselesaikan dengan kesan sampingan.
Masalah yang boleh diselesaikan dengan susah sekali.
Masalah yang dapat diselesaikan dengan perhatian khusus.
Masalah yang dapat diselesaikan tanpa kesan sampingan.
40
Multiple Choice
Namakan dua jenis masalah.
Inverter dan diverter
susah dan senang
inventif dan bukan inventif
besar dan kecil
41
SEKIAN, TERIMA KASIH
dari cikgu rbt semsis
REKA BENTUK TEKNOLOGI TINGKATAN 2(BAB 1)
Penyelesaian Masalah Secara Inventif
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 41
SLIDE
Similar Resources on Wayground
31 questions
MATEMATIK TAHUN 2 - Tukar Pecahan Kepada Perpuluhan
Presentation
•
1st - 2nd Grade
42 questions
GEO TING 2 - BAB 9 (PEMANASAN GLOBAL)
Presentation
•
2nd Grade
31 questions
IPA 'Klasifikasi Materi dan Perubahanya'
Presentation
•
1st Grade
34 questions
Review Tematik Tema 4
Presentation
•
3rd Grade
38 questions
TAYO_KELAS 3_T3.ST3.PB5
Presentation
•
3rd Grade
42 questions
pengenalan MS Excel
Presentation
•
3rd Grade
39 questions
Unit 2 @ TATABAHASA (Kata Adjektif)
Presentation
•
1st Grade
Popular Resources on Wayground
24 questions
PBIS-HGMS Day 10
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Review 3
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 3 Review
Quiz
•
5th Grade
35 questions
Lufkin Road Middle School Student Handbook & Policies Assessment
Quiz
•
7th Grade
18 questions
Geo 11.3 Area of Circles and Sectors
Quiz
•
9th - 11th Grade