Entwicklung des Denkens

prä-operational

sekundär

konkret-operational

formal-operational

Piaget macht keine Angaben dazu

sie denken, alle sehen die Welt wie ich

die Kinder teilen nicht

ist logisches Denken nicht möglich

sind die Kinder 5-7- Jahre alt

herrscht das magische Denken vor

gelingen leichte Rechenaufgabe

Dinge müssen sichtbar sein

ist das Gegenteil von Subjektpermanenz

die Kinder wissen, dass Dinge da sind, auch wenn sie sie nicht sehen

Kinder tragen gerne ein Objekt mit sich herum

können Kinder über das Denken nachdenken

lieben Kinder Rollenspiele

brauchen Kinder für die Denkentwicklung viel Bewegung

herrscht die Objektpermanenz vor