
Evaluación 2do Parcial 1ero EGB - Identidad y Autonomía
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Yesenia Avila
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1
Evaluación 2do Parcial 1ero EGB - Identidad y Autonomía
Instrucciones:
-Escucha atentamente las indicaciones de la maestra.
-Mantener apagado el micrófono y encendida la cámara.
2
Multiple Choice
CS.1.1.1. Reconocer que es un ser que siente, piensa, opina y tiene necesidades, en función del conocimiento de su identidad.
A) Observar
1 ¿Encuentra una dependencia de la casa?
3
Multiple Choice
CS.1.1.4. Comprender su identidad como parte de un núcleo familiar y de una comunidad.
A) Observar
2 ¿Encuentra una dependencia de la casa?
4
Multiple Choice
CS.1.1.4. Comprender su identidad como parte de un núcleo familiar y de una comunidad.
A) Observar
3 ¿En que tipo de vivienda vive estas personas?
5
Multiple Choice
CS.1.1.9. Demostrar responsabilidad en la realización de actividades y tareas cotidianas.
A) Observar
4 ¿En que tipo de vivienda vive estas personas?
6
Multiple Choice
CS.1.1.9. Demostrar responsabilidad en la realización de actividades y tareas cotidianas.
A) Observar
5 ¿Qué personas pueden vivir en este tipo de vivienda?
7
Multiple Choice
CS.1.1.9. Demostrar responsabilidad en la realización de actividades y tareas cotidianas.
A) Analizar
6 ¿Escoge una celebración familiar?
8
Multiple Choice
CS.1.1.9. Demostrar responsabilidad en la realización de actividades y tareas cotidianas.
A) Analizar
7 ¿Escoge una celebración familiar?
9
Multiple Choice
CS.1.1.1. Reconocer que es un ser que siente, piensa, opina y tiene necesidades, en función del conocimiento de su identidad.
A) Elegir
8 ¿Cuál es un ser inerte?
10
Multiple Choice
CS.1.1.1. Reconocer que es un ser que siente, piensa, opina y tiene necesidades, en función del conocimiento de su identidad.
A) Elegir
9 ¿Cuál es un ser vivo?
11
Multiple Choice
CS.1.1.1. Reconocer que es un ser que siente, piensa, opina y tiene necesidades, en función del conocimiento de su identidad.
A) Elegir
10 ¿Cuál es un ser vivo?
Evaluación 2do Parcial 1ero EGB - Identidad y Autonomía
Instrucciones:
-Escucha atentamente las indicaciones de la maestra.
-Mantener apagado el micrófono y encendida la cámara.
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