Πρακ-Β5 Εφαρμοσμένη Διδασκαλία στις ΤΠΕ και στην Ψηφιακή Μάθ

Σκοπός του εγχειριδίου είναι οι μαθητές να αναπτύξουν ικανότητες ψηφιακού γραμματισμού υιοθετώντας κριτική στάση απέναντι στον ρόλο των διαφημίσεων.

Η διαφήμιση είναι μέρος της ζωής μας και οι μαθητές, ως ευάλωτος «στόχος» και μελλοντικό αγοραστικό κοινό, πρέπει να είναι σε θέση να αποκωδικοποιούν τα μηνύματα που αυτές εκπέμπουν. Η κριτική στάση απέναντι στα διαφημιστικά μηνύματα συντελεί στον στοχασμό απέναντι σε κάθε είδους πολυτροπικά κείμενα. Επομένως μια διδασκαλία που εστιάζει στην αποκωδικοποίηση των διαφημίσεων μεταξύ οικονομικής και κοινωνικής διάστασης βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν κριτική στάση στα περιεχόμενα των διαφημιστικών μηνυμάτων και να προβούν σε εναλλακτικές προσωπικές και κοινωνικές εκφράσεις.

Βλέπουμε οτι η κάθε διαφήμιση είναι ξεχωριστή. Προβάλει και προωθεί ένα συγκεκριμένο αγαθό με έναν μοναδικό τρόπο.

Υπάρχουν όμως και κοινά στοιχεία μεταξύ των διαφημίσεων.

Θα μπορούσαμε να τις χωρίσουμε σε ομάδες;

Δραστηριότητα 1:

Δείτε τις παρακάτω διαφημίσεις και προσπαθήστε μαζί με την ομάδα σας να βρείτε τα κοινά και μη κοινά στοιχεία τους.

Οι τηλεοπτικές διαφημίσεις μπορούν να χωριστούν σε δύο κατηγορίες.

Ανάλογα με το περιεχόμενό τους και με την πηγή χρηματοδότησής τους.

Κατηγοριοποίηση

ανάλογα με το περιεχόμενό τους:

• Διαφημίσεις τοποθέτησης προϊόντος

• Διαφημίσεις τοποθέτησης υπηρεσιών

• Διαφημίσεις κοινωνικού χαρακτήρα

ανάλογα με την πηγή χρηματοδότησής τους:

• Ιδιωτικές

• Κρατικές/Μη κερδοσκοπικές