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Mid-term Review Spanish II CHS

Mid-term Review Spanish II CHS

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World Languages

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9th - 12th Grade

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Jacqueline Dixon

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5 Slides • 31 Questions

1

Mid-term Review Spanish II CHS

You have learned SO MUCH this semester! Now is your opportunity to show what you learned!

Slide image

2

LAS ESTACIONES Y EL TIEMPO

  • el invierno - hace frío

  • el verano - hace calor

  • la primavera - hace lluvia

  • el otoño - hace viento

3

Multiple Choice

Question image

Nombra la estación.

1

el invierno

2

el verano

3

la primavera

4

el otoño

4

Multiple Choice

Question image

Cuando hace frío, es

1

el otoño

2

la primavera

3

el verano

4

el invierno

5

Multiple Choice

Question image

Hace buen tiempo...quiero estar afuera. Es

1

el invierno

2

la primavera

3

el otoño

4

el verano

6

Multiple Choice

Question image

Celebramos Halloween and Thanksgiving durante

1

el invierno

2

la primavera

3

el otoño

4

el verano

7

Multiple Choice

Question image

¿Qué tiempo hace?

1

Hace calor.

2

Hace viento.

3

Hace frío.

4

Hace hamburguesas.

8

Multiple Choice

Question image

¿Qué tiempo hace?

1

Hace mucho sol.

2

Hace mucho calor.

3

Llueve.

4

Hace mucho viento.

9

Multiple Choice

Question image

¿Qué tiempo hace?

1

Hace lluvia.

2

Hace sonrisas.

3

Hace frío.

4

Hace sol.

10

Multiple Choice

Question image

¿Qué tiempo hace?

1

Me gusta la gorra.

2

Hace frío.

3

Hace un suéter.

4

Hace viento.

11

LA FAMILIA Y LAS RELACIONES

Algunas palabras comunes que se usan para discutir las personas de una familia incluyen:

padre, madre, hijo, hija, hermano, hermana, bebé, tío, tía, sobrino, sobrina, primo, prima, abuelo, abuela, madastra, padastro, nieto, nieta. You will need to know the meaning of these vocab words and how they are related one to another.

12

Open Ended

Question image

Describe esta familia.  Escribe de la altura y de la ropa para identificar quienes son.  Por lo menos, usa las palabras madre, padre, hijo, hija, y bebé.  



Algunas palabras que se puede usar tambien con el verbo SER son alto/a, bajo/a, joven, bonito/a, guapo/a, gracioso/a, timido/a, delgado/a, serio/a, simpático/a, moreno/a, rubio/a, pelirrojo/a, gordo/a.  Se puede usar ESTAR con cansado/a, contento/a, emocionado/a, enojado/a, nervioso/a, triste.  

13

Fill in the Blanks

Type answer...

14

Fill in the Blanks

Type answer...

15

Multiple Choice

¿Cuándo es su fecha de nacimiento?

1

lunes

2

27 de noviembre, 2004

3

tu apellido

4

Denver, Colorado

16

Multiple Choice

123 Avenida C, Conroe, Texas es su

1

lugar de nacimiento

2

lugar de trabajo

3

domicilio

4

lugar de la casa de su abuela

17

Multiple Choice

¿Cuál es su número de identificación?

1

12345678

2

11-27-04

3

123

18

PALABRAS INTERROGATIVAS

UNA ENTREVISTA

Nuestra amiga Juanita está hablando al director de Whataburger. Escoge or escribe las palabras lógicas.

19

Multiple Choice

Question image

¿_______________ te llamas, señorita?

1

Cuánto

2

Cómo

3

Cuándo

4

Dónde

20

Multiple Choice

¿__________________ quieres trabajar aquí en Whataburger?

1

Porqué

2

De dónde

3

Qué

4

Cuál

21

Multiple Choice

¿_______________ años tienes tú, Juanita?

1

Cuándo

2

Cuánto

3

Cuándas

4

Cuántos

22

Multiple Choice

¿________________ vives tú, en Conroe or en Willis?

1

De dónde

2

De cuándo

3

dónde

4

cuándo

23

Multiple Choice

Question image

¿_______________ vas a venir a trabajo cada día? por volar, por tren, por autobús, por barco.....

1

Cuándo

2

Qué

3

Cómo

4

Cúal

24

Multiple Choice

Question image

We use ser to describe characteristics, nationality, professions, and to identify what something/someone is.

Yo ________ la maestra.

1

es

2

somos

3

son

4

soy

25

Multiple Choice

We use ser to describe characteristics, nationality, professions, and to identify what something/someone is.

Nosotros ______________ de los estados unidos.

1

soy

2

son

3

somos

4

es

26

Multiple Choice

We use ser to describe characteristics, nationality, professions, and to identify what something/someone is.

Tú ____________ mi mejor amigo.

1

son

2

somos

3

es

4

eres

27

Multiple Choice

We use ser to describe characteristics, nationality, professions, and to identify what something/someone is.

Los jugadores _________________ altos y atléticos.

1

somos

2

soy

3

es

4

son

28

Multiple Choice

Question image

We use estar to describe feelings, location, conditions. Su hermano ___________ en la escuela hoy.

1

estoy

2

estó

3

estás

4

está

29

Multiple Choice

We use estar to describe feelings, location, conditions. La muchacha _____________ enferma hoy.

1

está

2

estó

3

estás

4

estamos

30

Multiple Choice

Question image

We use estar to describe feelings, location, conditions. Nosotros _______________ cansados y listos para la Navidad.

1

estamos

2

están

3

son

4

somos

31

31. POSSESSIVE ADJECTIVE NOTES


POSSESSIVE ADJECTIVES SHOW TO WHOM SOMETHING BELONGS.

THEY CAN BE PLACED BEFORE THE NOUN OR AFTER THE NOUN (OR STAND ALONE.)

BEFORE - mi (s), tu (s), su (s), nuestro/a (s)

AFTER or ALONE - mío/a (s), tuyo/a (s), suyo/a (s), nuestro/a (s).

32

Multiple Choice

Mi perrito quiere jugar con el perrito de mi vecino, Sam. (My dog wants to play with Sam's dog.)

El perrito ________ quiere jugar con _________ perrito en las tardes. (My dog wants to play with his dog in the afternoons.)

1

mío, suyo

2

tu, mío

3

mío, nuestro

4

mío, su

33

Multiple Choice

En ____________ familia, tenemos 3 perros en total. (In our family, we have 3 dogs in total.)

1

mi

2

su

3

nuestro

4

nuestra

34

Multiple Choice

¿Cuántos perros tienes tú? Tú tienes 2 perritos. Son ____________. (How many dogs do you have? You have 2 dogs. They are yours.)

1

míos

2

su

3

tuyos

4

nuestras

35

Multiple Choice

Yo tengo un perrito nuevo. Es ________ perrito.

1

tu

2

mi

3

su

4

nuestro

36

Open Ended

Using vocabulary that you know, tell about yourself in 5 sentences. Each sentence must have at least 5 words.

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