La Tecnología como campo de conocimiento.
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Diego Hernández
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Tecnología.
La Tecnología como campo de conocimiento.
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¿Alguna vez has pensado en la importancia de la tecnología en nuestra vida cotidiana?
En todos lados vemos productos tecnológicos como el celular, la computadora, el horno de microondas- que permiten satisfacer alguna necesidad o solucionar algún problema.
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También es tecnología.
Aunque tenemos tecnología a nuestro alrededor todo el tiempo, puede que no sea tan fácil definirla. Normalmente pensamos que “tecnología” tiene que ver sólo con aparatos electrónicos y computadoras. No pensamos en tecnología cuando vemos, por ejemplo, una camisa o un lápiz, aunque estos objetos sólo existen como resultado del desarrollo tecnológico.
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La tecnología.
Se puede definir como un conjunto de conocimientos científicos y técnicos que se utilizan para generar bienes, servicios y procesos.
Es más amplia que la técnica porque implica la unión de varias técnicas de manera ordenada y científicamente fundamentada.
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Por ejemplo:
Para lavar los platos hay diferentes técnicas, así como hay técnicas para generar electricidad y técnicas para diseñar máquinas;
La unión de muchas técnicas como estas ha dado origen a tecnologías para la producción de máquinas lava-platos.
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La tecnología genera:
Bienes: Productos visibles, que se pueden tocar como las motocicletas, los automóviles, los cuadernos, las computadoras o las prendas de vestir.
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La tecnología genera:
Servicios: No los puedes ver físicamente (intangibles), pero cubren necesidades como seguridad, salud, transporte, comunicación o limpieza.
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La tecnología genera:
Procesos: Nos permiten mejorar la calidad, obtener materias primas, fabricar objetos y mejorar el proceso de producción.
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La informática.
Es un campo de conocimiento que ha dado origen a muchas técnicas y tecnologías para el procesamiento, almacenamiento, organización y transmisión de la información.
A su vez ha sido la base para desarrollar nuevas tecnologías para desarrollar otros productos, servicios y procesos.
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Tecnología.
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