

Sains Tahun 6
Presentation
•
Science
•
2nd - 5th Grade
•
Medium
Fahim Roslan
Used 3+ times
FREE Resource
2 Slides • 43 Questions
1
Sains Tahun 6

2
Ulang kaji dari Topik ke Topik
Soalan dan nota
3
Open Ended
Rajah di bawah menunjukkan satu kejadian tanah runtuh di suatu kawasan.
Nyatakan satu sebab (inferens) tentang peristiwa yang berlaku di atas.
4
Open Ended
Terangkan sebab yang lain (inferens) bagi peristiwa tersebut
5
Open Ended
Bina satu kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan inferens yang dinyatakan sebelum ini.
6
Fill in the Blanks
Type answer...
7
Open Ended
Bandingkan dan bezakan antara kedua-dua pokok dengan melengkapkan peta minda berganda ini.
8
Multiple Choice
Bagaimana suasana di dalam bilik sains jika aktiviti dijalankan dalam keadaan semua pintu dan tingkap tertutup?
Pengudaraan dalam bilik sains menjadi tidak baik.
Aktiviti dapat dilaksanakan dengan selesa
Bilik menjadi terang dan selesa
Dapat belajar dengan baik dan selesa
9
Multiple Choice
10
Multiple Choice
Rajah di bawah menunjukkan Hui Ling sedang menjalankan suatu eksperimen di dalam bilik Sains.
Pada pendapat kamu, adakah Hui Ling mematuhi peraturan bilik sains?
Ya
Tidak
11
Open Ended
Berikan alasan kamu.
12
Open Ended
Andaikan kamu Hui Ling, apakah tindakan yang kamu perlu lakukan?
13
Multiple Choice
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan kesan buruk mikroorganisma?
I Penghasilan baja
II Keracunan makanan
III Makanan menjadi rosak
IV Penghasilan tapai dan tempe
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
14
Multiple Choice
Antara mikroorganisma berikut, yang manakah digunakan dalam pembuatan tempe?
15
Multiple Choice
Bagaimanakah penyediaan makanan yang kotor boleh menyebabkan manusia mendapat penyakit berjangkit seperti taun?
Bakteria seperti Salmonella membiak dengan cepat apabila makanan tidak dibersihkan terlebih dahulu sebelum dimasak.
Yis bernafas dan menghasilkan gas karbon dioksida yang berbahaya kepada makanan.
Virus yang ada di udara menghasilkan vaksin yang menyedapkan rasa makanan itu.
Bakteria menghasilkan bau yang merosakkan nutrien pada makanan.
16
Multiple Choice
Rajah di bawah menunjukkan seorang murid yang telah dijangkiti selesema.
Apakah jenis mikroorganisma yang menyebabkan selesema?
17
Open Ended
Nyatakan dua langkah yang harus diambil untuk mengelakkan penyekit ini daripada merebah.
18
Multiple Choice
Pokok Tanduk Rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk terus hidup, namun pokok perumah tetap hidup subur. Apakah jenis interaksi antara tumbuhan ini?
Komensalisme
Parasitisme
Mutualisme
19
Multiple Choice
Manakah antara yang berikut bukan kekurangan haiwan yang hidup bersendirian?
Mudah terdedah kepada ancaman kepupusan
Sukar mencari pasangan ketika musim mengawan
Persaingan untuk mendapatkan makanan tidak berlaku
Sukar mempertahankan diri daripada musuh/pemangsa
20
Multiple Choice
Apakah maksud ANCAMAN
KEPUPUSAN?
Interaksi yang hanya memberi manfaat kepada satu spesies tetapi satu spesies lagi tidak mendapat sebarang manfaat mahupun kesan buruk
Interaksi yang memberi manfaat sebelah pihak sahaja dan merugikansatu pihak yang lain
Lenyapnya atau sudah tiada lagi haiwan di bumi ini
Bilangan spesies haiwan dan tumbuhan yang semakin berkurangan dari tahun ke tahun
21
Multiple Choice
Apakah maksud INTERAKSI?
Perhubungan aktif antara hidupan yang saling bergantung antara satu sama lain
Interaksi spesies yang berlainan
Interaksi spesies yang sama
Hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar
22
Fill in the Blanks
Type answer...
23
Multiple Choice
Apakah contoh interaksi yang dinyatakan pada soalan di atas?
24
Multiple Choice
Jadual menunjukkkan bilangan haiwan X pada tahun 1980 hingga tahun 2000 di suatu habitat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
Haiwan X kurang membiak
Haiwan X diancam kepupusan
Bilangan haiwan X semakin berkurangan
Bilangan haiwan X semakin berkurang dengan kadar yang seragam
25
Multiple Choice
Rajah menunjukkan pokok rafflesia. Mengapakah tumbuhan itu diancam kepupusan?
hakisan tanah
penerokaan hutan
pemburuan haram
kehabisan sumber makanan
26
Multiple Choice
Antara haiwan berikut, yang manakah diancam kepupusan
27
Multiple Choice
Antara aktiviti berikut, yang manakah yang boleh mengekalkan keseimbangan alam?
Membuang sampah sarap ke dalam sungai
Menggalakkan pembinaan rumah di kawasan yang tinggi
Memudahkan pemberian lesen untuk memburu
Mewartakan lebih banyak kawasan hutan simpanan
28
Open Ended
Carta palang pada rajah di bawah menunjukkan bilangan penyu yang ditemui di Pantai Pasir Panjang, Perak dari 2012 hingga 2015.
Apakah inferens kamu berdasarkan carta palang di atas?
29
Open Ended
Cadangkan dua cara untuk memelihara spesis penyu tersebut.
30
Multiple Choice
Antara berikut yang manakah cara mengurangkan daya geseran?
Menggunakan pelapik anti gelincir
Menggunakan minyak pelincir
Menggunakan permukaan bercorak
Menggunakan serbuk magnesium karbonat
31
Multiple Choice
32
Multiple Choice
-memberus gigi
-menggergaji papan
Apakah daya yang terlibat dalam kedua-dua aktiviti ini?
33
Multiple Choice
34
Fill in the Blanks
Type answer...
35
Open Ended
b) Nyatakan 1 sebab (inferens) untuk menyokong pemerhatian bagi jarak yang dilalui oleh kotak yang berjisim 1 Kg
36
Fill in the Blanks
Type answer...
37
Open Ended
Apakah hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah yang bergerak balas?
38
Open Ended
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini?
39
Fill in the Blanks
Type answer...
40
Open Ended
Nyatakan kesan daya yang dapat dilihat pada aktiviti di atas
41
Multiple Choice
Cikgu Ayu memulakan perjalanannya dari rumah di Parit Buntar ke Kuala Terengganu sejauh 600 km pada jam 8.00 pagi. Sekiranya dia memandu dengan kelajuan malar 100 km/ jam dan berhenti selama 1½ jam di hentian Gerik, Perak. Pada pukul berapa Cikgu Ayu akan tiba di Kuala Terengganu?
1.30 petang
2.30 petang
3.00 petang
3.30 petang
42
Multiple Choice
Rajah di bawah menunjukkan pergerakan sebuah kereta dari J ke N melalui KLM.
Berapakah kelajuan kereta jika masa yang diambil ialah 2 jam?
100 km/j
50 km/j
25 km/j
20 km/j
43
Multiple Choice
Antara bot berikut, yang manakah bergerak paling laju?
Bot P yang bergerak sejauh 100 meter dalam masa 20 saat.
Bot Q yang bergerak sejauh 90 meter dalam masa 20 saat.
Bot R yang bergerak sejauh 80 meter dalam masa 20 saat.
Bot S yang bergerak sejauh 70 meter dalam masa 20 saat.
44
Multiple Choice
Satu aktiviti dijalankan untuk menentukan kelajuan larian beberapa orang murid. Antara langkah berikut, yang manakah tidak diperlukan?
Tetapkan jarak yang akan dilalui oleh murid
Ukur ketinggian dan berat badan setiap murid
Tandakan garisan permulaan dan garisan penamat pada jarak yang ditetapkan
Catat masa yang diambil untuk melalui jarak yang ditetapkan dengan jam randik
45
Multiple Select
Antara faktor berikut, yang manakah mempengaruhi kelajuan objek yang bergerak? Pilih 2
Masa yang diambil
Jarak yang dilalui
Bentuk objek
Isipadu objek
Sains Tahun 6

Show answer
Auto Play
Slide 1 / 45
SLIDE
Similar Resources on Wayground
40 questions
SAINS T3 BAB 8 KERADIOAKTIFAN
Presentation
•
3rd Grade
40 questions
ENERGI LISTRIK
Presentation
•
4th Grade
41 questions
KUIZ MATEMATIK TINGKATAN 3
Presentation
•
1st - 5th Grade
39 questions
Pembelajaran Sistem Peredaran Darah
Presentation
•
KG
41 questions
HUGNAYANG PANGUNGUSAP
Presentation
•
1st - 5th Grade
36 questions
KUIZ PANDAI BACA KVKVKV
Presentation
•
2nd - 5th Grade
40 questions
Antara Planting
Presentation
•
1st - 6th Grade
37 questions
FIKIH 5 - HAJI
Presentation
•
1st - 5th Grade
Popular Resources on Wayground
24 questions
PBIS-HGMS Day 10
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Review 3
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 3 Review
Quiz
•
5th Grade
35 questions
Lufkin Road Middle School Student Handbook & Policies Assessment
Quiz
•
7th Grade
18 questions
Geo 11.3 Area of Circles and Sectors
Quiz
•
9th - 11th Grade